ΓΙΑΤΙ ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ΣΤΙΣ 11 ΤΟΥ ΟΚΤΩΒΡΗ; Επιστολή προς τους γονείς

 Αγαπητοί γονείς,

Επιλέγουμε να επικοινωνήσουμε μαζί σας μέσα από αυτή την επιστολή, συναισθανόμενοι την κοινή μας αγωνία για τη μόρφωση και την πρόοδο των παιδιών μας. Γιατί αυτός είναι ο κοινός μας στόχος: το καλύτερο για τα παιδιά σας, «για τα παιδιά μας»!

Όπως ίσως θα έχετε ακούσει, η κυβέρνηση το καλοκαίρι ψήφισε έναν νόμο, με τίτλο «Για την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου και τη στήριξη των εκπαιδευτικών». Και θα έλεγε κανείς ότι σαν τίτλος, μας βρίσκει όλους σύμφωνους. Και εμάς τους εκπαιδευτικούς και εσάς τους γονείς και φυσικά τους ίδιους τους μαθητές.

Ποιος δε θέλει άλλωστε την αναβάθμιση του μορφωτικού επιπέδου;

Ποιος δε θέλει την πλήρη στήριξη των εκπαιδευτικών, ώστε να έχουν όλα τα μέσα για να δώσουν ό,τι καλύτερο στα παιδιά;

Αν κοιτάξουμε όμως καλύτερα μέσα στην καθημερινότητα, μέσα στα σχολεία και τις τάξεις, θα δούμε ότι ο τίτλος είναι πραγματικά παραπλανητικός.

Ας αναρωτηθούμε μαζί…

·         Είναι βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου, σχεδόν ένα μήνα μετά το άνοιγμα των σχολείων, να υπάρχουν χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών;

·         Είναι βελτίωση να υπάρχουν χιλιάδες παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και ανάγκες αστήριχτα από ειδικό παιδαγωγικό και βοηθητικό προσωπικό και να καλείστε και πάλι εσείς οι γονείς, αν μπορείτε, να βάλετε το χέρι στην τσέπη;

·         Είναι βελτίωση, τον 21^ο αιώνα, τα παιδιά μας να στοιβάζονται ανά 25 σε κοντέινερς ή σε κτίρια δεκαετιών, έρμαια στη φθορά του χρόνου ή στην πρώτη εμφάνιση σεισμού, πλημμύρας και άλλων καταστροφών;

·         Είναι βελτίωση εδώ και 15 χρόνια να έχουμε αναλυτικά προγράμματα που μας καλούν να διδάξουμε τα μαθηματικά στο «περίπου» και τη γλώσσα μέσα από συνταγές μαγειρικής;

·         Είναι βελτίωση να αλλάζουν οι μαθητές μας εκπαιδευτικό κάθε χρόνο  ή πολλές φορές 2-3 φορές μέσα στο χρόνο, εξαιτίας της επιλογής των κυβερνήσεων να μη διορίζουν όλο το αναγκαίο μόνιμο προσωπικό, που είναι προϋπόθεση για την παιδαγωγική σχέση και συνέχεια;

·         Είναι βελτίωση οι μαθητές μας απέναντι στη μάχη τους για τη μόρφωση, να συναντούν τον κόφτη της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής που άφησε εκτός ΑΕΙ 40.000 μαθητές και της Τράπεζας Θεμάτων και να μετατρέπονται σε εμπόρευμα για τα ιδιωτικά κολλέγια;

·         Είναι βελτίωση, μετά από 2 χρόνια τηλεκπαίδευσης, να μην παίρνεται κανένα ουσιαστικό μέτρο από κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας για την αντιμετώπιση των τεράστιων μορφωτικών κενών, που έχουν δημιουργηθεί, εξαιτίας της δικής τους διαχείρισης;

Θα μπορούσαμε να θέσουμε ακόμα πολλά ερωτήματα και σε όλα η απάντηση, που όλοι θα δίναμε, είναι ένα βροντερό ΟΧΙ! Η κυβέρνηση ακόμα ισχυρίζεται, με κάθε τρόπο και μέσο, ότι οι εκπαιδευτικοί δε θέλουν να αξιολογηθούν! Και απαντάμε ξεκάθαρα: λένε ψέματα!

Η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ προωθούν μια βαθιά αντιεκπαιδευτική πολιτική. Αυτή είναι η πραγματικότητα. Ο αγώνας των εκπαιδευτικών τους δημιουργεί σοβαρές δυσκολίες, γι’ αυτό επιλέγουν τον δρόμο του αυταρχισμού, της καταστολής και της συκοφαντίας. Δε μας φοβίζουν όμως. Μένουμε όρθιοι. Αυτό το οφείλουμε στους μαθητές μας. 

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ 24ΩΡΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΔΟΕ – ΟΛΜΕ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 11 ΟΚΤΩΒΡΗ - ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΙΣ 10:30 ΣΤΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ (ΚΕΡΚΥΡΑ)

 

• Να μην ανοίξει ούτε ένα σχολείο! Να σταματήσει εδώ και τώρα κάθε εφαρμογή των αντιεκπαιδευτικών ν. 4823/21 και 4692/2020!
• Να ικανοποιηθούν οι διεκδικήσεις μας για ασφαλή λειτουργία των σχολείων και κάλυψη των μορφωτικών αναγκών των μαθητών μας!
• Στο πλάι των μαθητών μας, δίνουμε απάντηση στην ποινικοποίηση του αγώνα μας, στην αντιεκπαιδευτική πολιτική!

Χαιρετίζουμε τους χιλιάδες συναδέλφους που αντέδρασαν και αντιδρούν στην ολομέτωπη επίθεση που χτυπά το σχολείο και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας. Που δε φοβήθηκαν, δεν έσκυψαν το κεφάλι στις κυβερνητικές απειλές, που δίνουν καθημερινά τη μάχη μέσα στο σχολείο τους, με αυταπάρνηση και λεβεντιά!

ΜΕ ΤΗΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΣ ΣΤΗΝ 24ωρη ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 11 ΟΚΤΩΒΡΗ ΔΙΝΟΥΜΕ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΟΝ ΑΥΤΑΡΧΙΚΟ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΟ ΚΑΤΗΦΟΡΟ, ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ, ΠΛΑΙ-ΠΛΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ

ΣΕ ΚΑΘΕ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΝΑ ΠΑΙΡΝΟΥΜΕ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ!

Η απάντηση της Κυβέρνησης στην ανυποχώρητη στάση των χιλιάδων εκπαιδευτικών, δείχνει φόβο και πανικό απέναντι στη μαζικότητα και στην οργάνωση του αγώνα μας. Η ενέργεια αυτή είναι ομολογία ήττας. Δεν έχουν πείσει κυριολεκτικά κανέναν! Το ΥΠΑΙΘ παραδέχεται ότι δεν έχει άλλο τρόπο να χτυπήσει τον αγώνα μας εκτός από τον αυταρχισμό, την κατασυκοφάντηση των εκπαιδευτικών. Μας φοβούνται!

Η αγωγή του Υπουργείου Παιδείας ενάντια στην Απεργία-Αποχή είναι αποκαλυπτική! Το κράτος έδειξε ξανά τα δόντια του, τον αντιλαϊκό-ταξικό του χαρακτήρα. Το κείμενο της προσφυγής του ΥΠΑΙΘ με απλά λόγια λέει: “απαγορεύεται να αμφισβητείτε τους νόμους”. Όσο μας λένε ότι δεν μπορούμε να αμφισβητήσουμε την πολιτική τους τόσο περισσότερο θα μας πεισμώνουν, τόσο πιο μαζικά θα συμμετέχουμε στην ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ!

Τόσο η προσφυγή, όσο κι η απόφαση του Δικαστηρίου βασίζονται στις διατάξεις του αντεργατικού, απεργοκτόνου νόμου Χατζηδάκη, που θέλει τα σωματεία μας “στο γύψο”, τους εργαζόμενους να μη σηκώνουν κεφάλι, να μην αντιδρούν όταν χτυπιούνται τα δικαιώματά τους. Οι αυταπάτες που έσπερναν τον Ιούνιο μια σειρά δυνάμεις ότι τάχα δεν μας αφορά ο νόμος Χατζηδάκη, κατέρρευσαν σαν χάρτινος πύργος. ΔΕ ΘΑ ΤΟΥΣ ΠΕΡΑΣΕΙ!

Αποδεικνύεται για άλλη μία φορά ότι το κράτος είναι αποτελεσματικό και ταχύτατο, όταν είναι να τσακίσει όποιον σηκώνει κεφάλι. Θυμίζουμε ότι η καταστολή αποτελεί έργο όλων των κυβερνήσεων. Δεν υπήρξε νομοσχέδιο για την Παιδεία (Αρσένης, Διαμαντοπούλου, Γαβρόγλου, τώρα Κεραμέως), που να μη χτυπήθηκε βάναυσα το κίνημα. Την ίδια στιγμή που χτυπούν με τα ΜΑΤ απροκάλυπτα εκπαιδευτικούς στην Αθήνα, η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ κάνουν πλάτες στους φασίστες μέσα στα σχολεία (Σταυρούπουλη Θεσσαλονίκης), επαναφέροντας την ανιστόρητη και επικίνδυνη θεωρία των δύο άκρων, αλλά και επιχειρήματα που χρησιμοποίησε η Χρυσή Αυγή στη δίκη της (περί δήθεν μεμονωμένων ομάδων κλπ)!

 

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι

Εξίσου επικίνδυνη είναι και η κυβερνητική προσπάθεια κατασυκοφάντησης του Αγώνα μας!
 Δεν πρέπει να περάσει!

Οι εκπαιδευτικοί δεν αντιδρούν γιατί δε θέλουν, γιατί φοβούνται να αξιολογηθούν, όπως λέει παραπλανητικά το ΥΠΑΙΘ. Τι θράσος απύθμενο αλήθεια, από αυτούς που πριν λίγο καιρό μας έλεγαν υποκριτικά “ήρωες”!

Ø  Οι εκπαιδευτικοί κρατήσαμε και κρατάμε όρθια τα σχολεία μέσα στην πανδημία! Κρατήσαμε την εκπαιδευτική διαδικασία ανοιχτή, σταθήκαμε δίπλα στους μαθητές μας με κάθε μέσο, χωρίς καμία στήριξη από το ΥΠΑΙΘ, διεκδικούμε όρους υγιεινής και ασφάλειας.

Ø  Αντί για μέτρα ουσιαστικής στήριξης των σχολείων και των εκπαιδευτικών, όπως διεκδικούμε εδώ και χρόνια, μετατρέπουν το σχολείο σε επιχείρηση, όπου “όλα πουλιόνται και όλα αγοράζονται”, με το γονιό-πελάτη.

Ø  Ενισχύουν τους φραγμούς για τα πιο φτωχά παιδιά (βλέπε Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, Τράπεζα Θεμάτων), αποσύρονται από τη στοιχειώδη ευθύνη τους, όπως η επαρκής χρηματοδότηση, η κάλυψη των κενών.

Το όπου “φτωχός και η μοίρα του” που έλεγε ο λαός μας, με τα κυβερνητικά σχέδια για την παιδεία θα γίνει “όπου φτωχός και το σχολείο του”.

Άρθρο της συναδέλφισσας Καλλίτσας Βλάχου για την Απεργία - Αποχή

 Δηλώνουμε το παρόν μας, απέχοντας από οποιαδήποτε διαδικασία αξιολόγησης του Νόμου Κεραμέως.

 

Στην ταινία του  εξαιρετικού Άγγλου σκηνοθέτη Κεν Λόουτς «Δυστυχώς απουσιάζατε...», ο άνεργος οικογενειάρχης Ρίκι, που μέχρι τώρα έχει δουλέψει πολύ σκληρά στην οικοδομή ,που αρνείται να μπει στο ταμείο ανεργίας γιατί το θεωρεί αναξιοπρεπές και διεκδικεί κάτι καλύτερο για τη ζωή τη δική του και της οικογένειάς του, ακούει τον εκπρόσωπο της εταιρείας μεταφορών όπου έχει πάει για να ζητήσει δουλειά, να του προτείνει το μοντέλο του freelancer (του αυτοαπασχολούμενου δηλαδή, του ελεύθερου επαγγελματία) λέγοντάς του τα εξής:

«Nα ξεκαθαρίσουμε μερικά πράγματα Ρίκι. Εδώ δεν προσλαμβάνεσαι, συμμετέχεις. Μας αρέσει να λέμε συμμετοχή. Δεν δουλεύεις για εμάς, δουλεύεις μαζί μας. Δεν οδηγείς για εμάς , εκτελείς υπηρεσίες. Δεν υπάρχουν συμβόλαια εργασίας. Ούτε στόχοι επίτευξης. Δεν υπάρχουν μισθοί αλλά χρεώσεις. Δεν χτυπάμε κάρτα. Είσαι διαθέσιμος. Αν υπογράψεις μαζί μας γίνεσαι οδηγός του franchise.Κυρίως του δικού σου πεπρωμένου Ρίκι. Ξεχωρίζουν οι χαμένοι από τους μαχητές. Είσαι έτοιμος για αυτό;. Έχεις την επιλογή να νοικιάσεις βαν από την εταιρεία ή να αγοράσεις δικό σου. Όλα εδώ γύρω είναι δική σου επιλογή. Αν δέχεσαι ενημέρωσέ με».

Και ο Ρίκι δέχεται. Ακριβώς επειδή δεν έχει επιλογές και αναγκάζεται να πιστέψει στην απάτη. Και το καλύτερο που ευελπιστούσε για αυτόν και την οικογένεια του αποβαίνει μοιραία καταστροφικό για όλους αφού αναγκάζεται να δουλεύει σχεδόν 24 ώρες το εικσιτετράωρο σε μια άκρως ανταγωνιστική δουλεια προκειμένου να εξασφαλίσει τα απαραίτητα της διαβίωσής του ίδιου και της οικογένειάς του.Η καταστροφή βέβαια αυτή δεν επηρεάζει καθόλου την εταιρεία που μπορεί πολύ εύκολα και γρήγορα να βρει άλλον «συνεργάτη» - αντικαταστάτη.

Είναι πολλοί οι λόγοι που οδηγούν τον Ρίκι να πιστέψει στην απάτη που καλύπτεται πίσω από τις λέξεις –φράσεις «συνεργασία», «μαζί», «επιλογή», «μαχητής», «κύριος του δικού σου πεπρωμένου».

Ο βασικός όμως λόγος που ο Ρίκι δέχεται, είναι η απουσία. Απουσιάζει το σωματείο του και απουσιάζει και εκείνος από αυτό.

Το Συνδικάτο όμως Επισιτισμού, Τουρισμού Ξενοδοχείων & Συναφών Επαγγελμάτων Νομού Αττικής δεν ήταν απόν. Ήταν εκεί να προστατέψει τους εργαζομένους του και να αποκαταστήσει την αλήθεια που κρύβεται πίσω από τον εργασιακό μεσαίωνα που η εταιρεία e-fοod με το τελεσίγραφό της προς τους 115 εργαζόμενους ήθελε να καλύψει χρησιμοποιώντας λέξεις που εύκολα ξεγελούν γιατί αγγίζουν ευαίσθητες ανθρώπινες χορδές που έχουν να κάνουν με την αυτοαντίληψη αλλά και τις προσωπικές ανάγκες και τις ευθύνες του κάθε εργαζόμενου απέναντι στον εαυτό του και τα μέλη της οικογένειάς του. Το συνδικάτο ήταν εκεί να ξεκαθαρίσει τους όρους και να υπερασπιστεί αυτό που μόνος του ο εργαζόμενος δεν μπορεί. Με μια απλή δήλωση: «.. Ως εργαζόμενοι δηλώνουμε απερίφραστα πως η εργασιακή σχέση του freelancer, βαφτίζει τον μισθωτό "αυτοαπασχολούμενο", "ελεύθερο επαγγελματία" και "συνεργάτη" για να υποκρύψει την εξαρτημένη εργασία. Όπου συνεργάτης εννοείται, η εφαρμογή του νέου νόμου της κυβέρνησης που διευρύνει τη γκρίζα ζώνη του freelance, προβλέπει 6μηνη σύμβαση ορισμένου χρόνου και απαλλάσσει την εταιρεία από ασφαλιστικές εισφορές, δώρα Χριστουγέννων και Πάσχα.

Αψήφησαν την αστυνομική αγριότητα και διεμήνυσαν πως θα συνεχίσουν τον αγώνα ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική (ΦΩΤΟ-ΒΙΝΤΕΟ από Αθήνα)

 Μαχητικό «παρών», δίνουν Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και ΕΛΜΕ, ενώ το στίγμα δίνουν συνθήματα όπως: «Η τρομοκρατία δεν θα περάσει, του λαού η πάλη θα την σπάσει», «απεργία αποχή, σε όλα τα σχολεία, αγώνας για δημόσια και δωρεάν παιδεία», «η τρομοκρατία δεν μας σταματά, ο νομος Χατζηδάκη θα μείνει στα χαρτιά», «σχολείο επιχείρηση και ο γονιός πελάτης, το νέο σας σχολείο, είναι εφιάλτης», «δωρεάν παιδεία, σύγχρονα σχολεία και όχι χορηγούς και αυτονομία».

 

 

 

 

 

 

ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΣΕΠΕ ΚΑΙ ΕΛΜΕ ΣΤΙΣ 18:30 ΣΤΗΝ ΑΝΟΥΝΤΣΙΑΤΑ 1 ΟΚΤΩΒΡΗ

 

Οι διαδικασίες στο δικαστήριο τελείωσαν. Η απόφαση φαίνεται να είναι προαποφασισμένη και πολιτική για χτυπηθεί η απεργία - αποχή. Στο καθαρά διαδικαστικό κομμάτι όλα τα επιχειρήματα του ΥΠΑΙΘ κατέπεσαν. Ο πυρήνας της αγωγής είναι ότι οι δημόσιοι υπάλληλοι δεν έχουν δικαίωμα να αμφισβητούν ψηφισμένους νόμους!!!

Η απόφαση αναμένεται αργά το απόγευμα.


Προχωράμε σε συλλαλητήριο με αποφάσεις ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ Κέρκυρας την Παρασκευή 1 /10 στις 18:30 στην Ανουντσιάτα.
 
 

Όλοι και όλες σήμερα 30/9 13:30 στην έκτακτη συγκέντρωση στην Ευελπίδων! Ο αυταρχισμός και η τρομοκρατία του Υπουργείου Παιδείας δεν θα περάσει!

 

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας μπροστά στο συντριπτικό ρεύμα των συναδέλφων και των σχολείων σε όλη την Ελλάδα που δηλώνουν μαζικά απεργία – αποχή από την λεγόμενη αξιολόγηση καταφεύγει για μια ακόμα φορά στην τρομοκράτηση και την καταστολή. Κατέθεσε κατεπείγουσα αγωγή που εκδικάζεται αυθημερόν για να βγάλει την απεργία – αποχή παράνομη και καταχρηστική.

Αυτές κινήσεις δείχνουν τον πανικό της κυβέρνησης απέναντι στην ομόθυμη καταδίκη της πολιτικής της από το κλάδο.  Η καλύτερη απάντηση στο Υπουργείο Παιδείας είναι οι εκατοντάδες σύλλογοι που πραγματοποιούνται σήμερα να αποφασίσουν μαζικά απεργία – αποχή. Μέχρι να εκδικαστεί η αγωγή όλοι συνάδελφοι είναι πλήρως καλυμμένοι.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους σε μαζική συμμετοχή στην παράσταση διαμαρτυρίας σήμερα Πέμπτη 30/9 13:30 στο πρωτοδικείο Αθηνών (Ευελπίδων, κτήριο 5) που εκδικάζεται η αγωγή του Υπουργείου.

Καλούμε όλες τις ΕΛΜΕ και τους ΣΕΠΕ της επαρχίας σε έκτακτες συγκεντρώσεις σε όλες τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης την ίδια ώρα.

Για την εφαρμογή των εργαστηρίων δεξιοτήτων στα σχολεία!

 

Τη φετινή χρονιά το Υπ. Παιδείας προχωράει σε γενίκευση των «εργαστηρίων δεξιοτήτων», εντάσσοντάς τα υποχρεωτικά στο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου! Θυμίζουμε ότι, την περσινή χρονιά, που σφραγίστηκε με ένα 7μηνο σχεδόν lockdown, με ανυπολόγιστες συνέπειες για τη μόρφωση των παιδιών, η κυβέρνηση επέλεξε να προχωρήσει την εφαρμογή του προγράμματος πιλοτικά σε 218 σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια). Το Υπουργείο Παιδείας δεν φρόντισε, ούτε καν, να γνωστοποιήσει στην εκπαιδευτική κοινότητα πώς επέδρασε η εφαρμογή των εργαστηρίων στην εκπαιδευτική διαδικασία, ποια είναι η γνώμη των ίδιων των εκπαιδευτικών. Αντιθέτως, επιχειρεί να συγκαλύψει τον έντονο προβληματισμό, τη δυσαρέσκεια και τη διαφωνία της εκπαιδευτικής κοινότητας για το περιεχόμενο, τις στοχεύσεις αλλά και τις αφόρητες εξωδιδακτικές διαδικασίες υλοποίησης των λεγόμενων «εργαστηρίων δεξιοτήτων». Επιπλέον, το καλοκαίρι ζήσαμε την κατ’ όνομα επιμόρφωση του ΙΕΠ μέσω διαδικτύου για τα εργαστήρια δεξιοτήτων, μια διαδικασία σε περιεχόμενο και μορφή τουλάχιστον απαράδεκτη.

Η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ αντί να ασχοληθούν με τα επείγοντα προβλήματα των σχολείων, όπως τα μέτρα για την προστασία της υγείας και την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών, αντί να εκπονήσουν ένα σαφές σχέδιο αντιμετώπισης των μαθησιακών και ψυχοκοινωνικών προβλημάτων που έχουν συσσωρευθεί, προχωρούν χωρίς καθυστέρηση το αντιεκπαιδευτικό τους έργο. Οι ευθύνες τους είναι εγκληματικές.

Με «τυμπανοκρουσίες» και «μεγάλα λόγια», εμφανίζουν την εισαγωγή των εργαστηρίων δεξιοτήτων σαν κάτι νέο και καινοτόμο. Τα σχολεία της χώρας μας αποκτούν «μαγικές ιδιότητες» αφού τα ίδια θρανία, μέσα σε τάξεις κλουβιά, ακόμα και σε κοντέινερς, που το πρωί διδάσκουμε γλώσσα και μαθηματικά, το μεσημέρι μετατρέπονται σε τραπεζαρία και χώρο ξεκούρασης για τους μαθητές και κάπου ενδιάμεσα σε εργαστήρια δεξιοτήτων…Βεβαίως δε δίνουν απλώς καθρεφτάκια σε ιθαγενείς!

Μέσα από τα λεγόμενα «εργαστήρια δεξιοτήτων», αλλά και συνολικά μέσα από τα αναλυτικά προγράμματα, επιχειρείται μια ουσιαστική παρέμβαση στο περιεχόμενο του σχολείου, στο τι και πώς μαθαίνουν οι μαθητές. Η λεγόμενη στροφή στις δεξιότητες δεν είναι κάτι καινούργιο, ούτε καινοτόμο. Υπηρετήθηκε από όλες τις προηγούμενες κυβερνήσεις. Για παράδειγμα τα σημερινά σχολικά βιβλία, στο όνομα της καλλιέργειας «δεξιοτήτων ζωής», καθιέρωσαν τη διδασκαλία της γλώσσας μέσα από συνταγές μαγειρικής και εξόρισαν τους σπουδαίους λογοτέχνες και ποιητές από το αναλυτικό πρόγραμμα.

Εδώ και τώρα να ληφθούν μέτρα για τους εκπαιδευτικούς που ανήκουν στις ομάδες αυξημένου κινδύνου!

 

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες,

Τρίτη σχολική χρονιά με πανδημία και η Κυβέρνηση άνοιξε τα σχολεία χωρίς να πάρει κανένα ουσιαστικό μέτρο για να προστατεύσει την υγεία και τη ζωή μαθητών και εκπαιδευτικών, για να θωρακίσει τα σχολεία απέναντι στην εξάπλωση του ιού. «Βγάζει μάτι» το γεγονός ότι δεν παίρνει το ελάχιστο μέτρο προστασίας ούτε για τις ευπαθείς ομάδες εκπαιδευτικών! Χιλιάδες συνάδελφοί μας, που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες και περίμεναν με αγωνία την απόφαση του Υπουργείου, διαπίστωσαν πως φέτος δεν προβλέπεται ούτε καν να πάρουν άδεια, όπως έγινε πέρυσι, αντίθετα, είναι αναγκασμένοι να επιστρέψουν στα σχολεία τους, με φόβο και αγωνία, χωρίς κανένα επιπλέον μέτρο προστασίας.

Η δικαιολογία της Κυβέρνησης είναι ότι τώρα υπάρχει το εμβόλιο και άρα οι εκπαιδευτικοί προστατεύονται από αυτό, λες και δεν είναι γνωστό σε όλους ότι και οι εμβολιασμένοι νοσούν, ακόμα και σοβαρά, με κίνδυνο επιπλοκών λόγω και των ιδιαίτερων υποκείμενων προβλημάτων της συγκεκριμένης κατηγορίας συναδέλφων και βέβαια μεταδίδουν τον ιό. Ενώ, λοιπόν, πέρυσι συνάδελφοι που ανήκαν στις ομάδες αυξημένου κινδύνου (συνάδελφοι με χρόνια πνευμονοπάθεια, βαριές νευρολογικές παθήσεις, σοβαρή ηπατική ανεπάρκεια, που έχουν κάνει μεταμόσχευση ή έχουν διάγνωση νεοπλασματικής νόσου, συνάδελφοι άνω των 65 ή με υψηλό δείκτη μάζας σώματος, έγκυες κλπ), είχαν πάρει την ειδική άδεια και οι περισσότεροι έκαναν εξ αποστάσεως εκπαίδευση, φέτος επιστρέφουν στα σχολεία με τα 25άρια τμήματα, στις ακατάλληλες αίθουσες χωρίς επαρκή αερισμό κλπ.

Δεν προβλέπεται κανένα επιπλέον μέτρο προστασίας γι΄αυτούς τους συναδέλφους, ούτε καν συχνά και δωρεάν rapid τεστ, back office εργασία κλπ.  Η πολιτική της Κυβέρνησης και σε αυτό το ζήτημα είναι εγκληματική για όλους τους εκπαιδευτικούς, πόσο μάλλον για αυτούς που πάσχουν από σοβαρά υποκείμενα νοσήματα. Οι μόνοι που πρόκειται να εξαιρεθούν και θα μπορούν να πάρουν άδεια, σύμφωνα με τις δηλώσεις της Υφ. Παιδείας Ζέτας Μακρή, είναι όσοι για ιατρικούς λόγους δεν μπορούν να κάνουν το εμβόλιο.

Συνεχίζουμε τον νικηφόρο αγώνα ενάντια στη λεγόμενη εσωτερική και εξωτερική «αξιολόγηση»! Για μια ακόμη φορά θα μείνει στα χαρτιά!

 

Συναδέλφισσες συνάδελφοι,

            Το Υπ. Παιδείας και η κυβέρνηση με νέα Υπουργική Απόφαση 108906/ΓΔ4/2021 - ΦΕΚ 4189/Β/10-9-2021, επιχειρεί να υλοποιήσει για μια ακόμη φορά τον αντιδραστικό έλεγχο των εκπαιδευτικών, τη λεγόμενη «αξιολόγηση».

            Τη στιγμή που σε 2 ημέρες τα σχολεία θα ανοίξουν για τους μαθητές μας, χωρίς κανένα μέτρο προστασίας της υγείας της εκπαιδευτικής κοινότητας, τη στιγμή που δεν υπάρχει κανένα σχέδιο για την αντιμετώπιση των οξυμένων μαθησιακών και ψυχο-κοινωνικών προβλημάτων των μαθητών, που επέτεινε η πανδημία και τα συνεχή lockdown, ο μόνος καημός του Υπ. Παιδείας είναι να εφαρμόσει ακάθεκτο την αντιεκπαιδευτική πολιτική και να δείξει με το δάχτυλο τους εκπαιδευτικούς για όλα τα προβλήματα της εκπαίδευσης, υλοποιώντας την «αξιολόγηση».

            Τρέχει να εφαρμόσει με «χίλια» το εργαλείο εκείνο που θα αποτιμά το κατά πόσο το σχολείο θα είναι αυτόνομο, τα παιδιά δε θα μαθαίνουν τα ίδια γράμματα, θα δίνεται έμφαση στις δεξιότητες και οι γονείς θα είναι μόνιμα με το χέρι στην τσέπη. Το εργαλείο, δηλαδή, που θα οδηγήσει στην κατηγοριοποίηση των σχολείων, που θα εντείνει τις μαθησιακές ανισότητες και τον ανταγωνισμό ανάμεσα στις σχολικές μονάδες. Αυτό θα μετράει η λεγόμενη «αξιολόγηση», πώς και κατά πόσο προχωράνε οι παραπάνω, εφιαλτικές για τη μόρφωση των παιδιών μας και το εργασιακό μας μέλλον, αλλαγές.

            Ο κλάδος μας πέρυσι έκοψε από νωρίς το βήχα της κυβέρνησης και του Υπ. Παιδείας για την «αξιολόγηση». Με το εμβληματικό ποσοστό 95% στην Απεργία – Αποχή, απέρριψε τον νόμο στο περιεχόμενό του και στην υλοποίησή του. Τον άφησε ανενεργό με την καθολική του συμμετοχή, την οργανωμένη δράση του, την υλοποίηση όλων των μέτρων για την επιτυχία της Απεργίας – Αποχής.

            Η νίκη αυτή των εκπαιδευτικών, που αποτέλεσε σοβαρή συμβολή στην υπεράσπιση των μορφωτικών και εργασιακών δικαιωμάτων, ήταν ηχηρό χαστούκι στο Υπ. Παιδείας και την κυβέρνηση. Γι’ αυτό τώρα επιδιώκουν να φοβίσουν τους συναδέλφους με τιμωρητικές διατάξεις. Φανερώνει την αδυναμία που έχουν και τον φόβο τους μπροστά στην αποφασιστικότητα που δείξαμε και θα ξαναδείξουμε!

Δελτίο τύπου από τις συναντήσεις των ΔΣ της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ με το ΥΠΑΙΘ

 

Η κυβέρνηση επιχειρεί να ολοκληρώσει το έγκλημα: Κανένα μέτρο υγιεινής και ασφάλειας στα σχολεία, βίαιη προώθηση των αντιεκπαιδευτικών νόμων και της αξιολόγησης.

Για μια ακόμα φορά θα τους χαλάσουμε τα σχέδια!

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Πραγματοποιήθηκαν συναντήσεις τη Δευτέρα 6/9 του ΔΣ της ΟΛΜΕ και την Τρίτη 7/9 του ΔΣ της ΔΟΕ με την Υφυπουργό Παιδείας κα Μακρή και τον Γ.Γ. του ΥΠΑΙΘ κο Κόπτση. Οι συναντήσεις είχαν ζητηθεί εδώ και έναν σχεδόν μήνα ώστε να γίνει πλήρης ενημέρωση για το σχέδιο του ΥΠΑΙΘ μπροστά στη νέα σχολική χρονιά. Από τη συνάντηση, επιβεβαιώθηκαν για μια ακόμη φορά οι φόβοι μας! Κανένα ουσιαστικό σχέδιο μπροστά στο άνοιγμα των σχολείων! Μοναδική έγνοια για το Υπουργείο είναι η υλοποίηση των αντιεκπαιδευτικών νομοσχεδίων που ψηφίστηκαν άρον – άρον μέσα στο κατακαλόκαιρο πριν κλείσει η Βουλή! Από την πλευρά μας έγινε εξαντλητική προσπάθεια να πάρουμε απαντήσεις στα φλέγοντα ζητήματα που απασχολούν μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Το ΥΠΑΙΘ ουσιαστικά δεν έδωσε καμία απάντηση παρά τα παρέπεμψε όλα στο μέλλον, με τη λογική του «βλέποντας και κάνοντας».

Συγκεκριμένα για το άνοιγμα των σχολείων επιβεβαίωσε πως η κατάσταση θα είναι μια από τα ίδια. Μονότονα επαναλάμβαναν το κλισέ «ακούμε τους ειδικούς της Επιτροπής Λοιμοξιολόγων».

Για τις αποστάσεις και τη μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα (κάτι που σύμφωνα και με τον ΕCDC πλέον είναι απαραίτητο) η κα Μακρή απάντησε με το απαράδεκτο επιχείρημα ότι δεν υπάρχει πρόβλημα μιας και ο μέσος όρος μαθητών στην Ελλάδα ανά τμήμα είναι μικρός! Φαίνεται πως δεν τους ενδιαφέρει το στοίβαγμα των 25 ή και ως 27 μαθητών (στη Β/βαθμια) ανά τμήμα σε ακατάλληλες αίθουσες και κοντέινερς! Η υγεία των μαθητών είναι μια στατιστική που «τσουβαλιάζει» τον αριθμό των παιδιών μιας τάξης σε αστικό κέντρο με την τάξη του Δημοτικού Σχολείου Γαύδου ώστε να βγει ο μέσος όρος! Αυτό εξηγεί και γιατί δε σπάνε τα τμήματα ακόμα και εκεί που υπάρχουν αίθουσες! Είναι πολιτική επιλογή και απόφαση.

Για την ανάγκη ύπαρξης οργανωμένων και συνεχόμενων δωρεάν τεστ με ευθύνη του ΕΟΔΥ ώστε να ελέγχεται η διασπορά στα σχολεία (μιας και η μετάλλαξη Δ’ είναι πιο επικίνδυνη και για τις μικρές ηλικίες), κάτι το οποίο αποτελούσε ένα από τα πρώτα αιτήματα των Σωματείων και πλέον αποτελεί και σύσταση ακόμα και του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας, η απάντηση ήταν κυνική και σύντομη: ότι δεν μπορεί να γίνει γιατί κοστίζει. Βεβαίως, η κυβέρνηση μπορεί να δίνει 8 δις € από τα αποθετικά των επικουρικών ταμείων μέσα σε ένα βράδυ στα κοράκια των ιδιωτικών ασφαλιστικών και τις τράπεζες, αλλά η ζωή και η υγεία μας κοστίζει.

Δε δόθηκε καμία διευκρίνηση για τα υγειονομικά πρωτόκολλα που ανακοινώθηκαν παρά μόνο ότι θα υπάρξουν περαιτέρω διευκρινήσεις τις επόμενες ημέρες. Δε φάνηκε όμως το ΥΠΑΙΘ να προβληματίζεται για τη σοβαρή στροφή που γίνεται στα πρωτόκολλα, τα οποία μετατρέπονται σε πρωτόκολλα διάδοσης του κορωνοϊού, με την κατάργηση της καραντίνας, με το κλείσιμο του τμήματος μόνο εάν ο αριθμός των μαθητών που νοσούν είναι άνω του 50%+1! Τέλος, επιβεβαιώθηκε η επι της ουσίας κατάργηση των «ευπαθών ομάδων», μια ρύθμιση που θα αφορά μόνο τις ευπαθείς ομάδες που δεν μπορούν να κάνουν το εμβόλιο για ιατρικούς λόγους (δηλαδή ελάχιστους).

Επιπλέον, αποδείχτηκε για μια ακόμη φορά πως δεν υπάρχει κανένα οργανωμένο σχέδιο, καμία ουσιαστική ενέργεια για την κάλυψη των μορφωτικών και ψυχο-κοινωνικών προβλημάτων που έχουν συσσωρευτεί από την πανδημία, το παρατεταμένο κλείσιμο των σχολείων και την τηλεκπαίδευση. Καμία αναφορά στην ανάγκη ύπαρξης ενισχυτικής διδασκαλίας, προσαρμογής της ύλης, κλπ. Για το μόνο που υπήρξε ενημέρωση ήταν πως οι μαθητές που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες θα κάνουν μάθημα μέσω διαδικτυακών τμημάτων.

Σχετικά με τις χιλιάδες ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς, ΕΒΠ και ΕΕΠ, ο ΓΓ δεν είδε ιδιαίτερες ελλείψεις, παρά το γεγονός ότι τα κενά αυτή τη στιγμή υπολογίζονται σε πάνω από 20.000 και στις 2 βαθμίδες! Ωστόσο παραδέχτηκε πως θα υπάρξει Β’ Φάση προσλήψεων άμεσα χωρίς να διευκρινίζει ούτε τον αριθμό, ούτε τον τρόπο πρόσληψης, ούτε την εργασιακή σχέση (πχ. αν θα συνεχιστεί το αίσχος των 3μηνων συμβάσεων).

Αντίθετα, το ΥΠΑΙΘ δείχνει μεγάλο ζήλο για την υλοποίηση του αντιεκπαιδευτικού του σχεδιασμού που νομοθέτησε το καλοκαίρι. Σε αυτόν τον στόχο εντάσσεται και η προσπάθεια εκφοβισμού σε συσκέψεις στελεχών (παρόντος και του κ. Κόπτση) για την εφαρμογή της λεγόμενης αξιολόγησης, κάτι που από πέρυσι, το 95% του κλάδου είχε απορρίψει.