Πέμπτη 17 Δεκεμβρίου 2020 Πανελλαδική Μέρα Δράσης στην Εκπαίδευση Παράσταση Διαμαρτυρίας στη 1μ.μ. στην ΠΔΕ Ιονίων Νήσων

Καμπάνια συλλογής υπογραφών

 http://www.petitions.gr/?p=337

 

ΠΕΜΠΤΗ 17/12 ΣΤΗ 1μ.μ. ΣΤΗΝ ΠΔΕ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ

 

 Πέμπτη 17 Δεκεμβρίου 2020

Πανελλαδική Μέρα Δράσης στην Εκπαίδευση

Εδώ και τώρα μέτρα για ανοιχτά σχολεία με ασφάλεια και υγιεινή!

Ούτε ένας μαθητής αποκλεισμένος!

Να αποσυρθεί εδώ και τώρα το νομοσχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση!

 

Σύλλογοι και ΕΛΜΕ από όλη τη χώρα συντονίζουμε τη δράση μας απέναντι στην αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης.

Από την αρχή της πανδημίας έχουμε βρεθεί δίπλα στους μαθητές μας και τις οικογένειές τους, γιατί αυτό επιτάσσει πρώτα απ' όλα ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Κάνουμε ό,τι περνάει από το χέρι μας για να συνεχιστεί, με όσα μέσα έχουμε, η προσπάθεια στήριξης των μαθητών, έστω και μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Κάνουμε πράξη το σύνθημα «Δίπλα στους μαθητές μας με κάθε μέσο». Ωστόσο, ξέρουμε ότι αυτή η διαδικασία δεν αντικαθιστά με τίποτα την δια ζώσης εκπαίδευση και έχουμε τις ίδιες ανησυχίες με τους γονείς, ώστε να μη «χαθεί» η σχολική χρονιά.

Ενώ κάνουμε όλη αυτήν την προσπάθεια, η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας όλους αυτούς τους μήνες κοροϊδεύει. Παρουσιάζει μια εικονική πραγματικότητα για την κατάσταση στα σχολεία. Αφήνει χωρίς πρόσβαση στη λεγόμενη «τηλεκπαίδευση» πάνω το 30% των μαθητών. Έχει την απόλυτη ευθύνη για την απίστευτη ταλαιπωρία μαθητών και εκπαιδευτικών την όξυνση των ταξικών διαφοροποιήσεων που εντείνονται όλο αυτό το διάστημα. Παραδέχεται κυνικά ότι η ανάγκη του λαού για να προστατευτεί όσο το δυνατόν περισσότερο από τους κινδύνους της πανδημίας, είναι ένα τεράστιο κόστος. Αντί για γενναία αύξηση των κλινών ΜΕΘ και επίταξη του ιδιωτικού τομέα μειώνει κατά 600 εκ..€ τις δαπάνες του κρατικού προϋπολογισμού για την υγεία. Δεν προχωρά σε μείωση των μαθητών ανά τμήμα, σε μαζικά επαναλαμβανόμενα τεστ στα σχολεία, σε μαζικές προσλήψεις στην καθαριότητα των σχολείων, αλλά και σε μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό.

Το μόνο που συνεχίζουν ακάθεκτοι , είναι να τσακίζουν τα δικαιώματά μας και τη ζωή μας, ξυλοφορτώνοντας και προσπαθώντας να τρομοκρατήσουν όσους αγωνίζονται και διεκδικούν. Όπως την περίοδο της πρώτης καραντίνας,  με το πολυνομοσχέδιο που, εκτός άλλων,  αύξησε τον αριθμό των παιδιών στα τμήματα, εν μέσω πανδημίας, το Υπουργείο Παιδείας έρχεται στη δεύτερη καραντίνα για να καταθέσει το νομοσχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (EEK), με κλειστά σχολεία. Ένα νομοσχέδιο  μακριά από την ανάγκη για ποιοτική και αναβαθμισμένη επαγγελματική εκπαίδευση, που την υποβαθμίζει.

Για την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για την αξιολόγηση των μαθητών στο 1ο τετράμηνο

 

 Η σύνδεση του Υπουργείου Παιδείας με την καθημερινή
σχολική πραγματικότητα έχει κρασάρει από καιρό …

Η κυβέρνηση σπάει όλα τα κοντέρ της πολιτικής αναλγησίας. Από τη μια, σπεύδει να χαρίσει εκατομμύρια στους κλινικάρχες και στα ΜΜE. Από την άλλη, «αδυνατεί» να προσφέρει Η/Υ, αξιόπιστο διαδίκτυο ή ακόμα και ρεύμα σε χιλιάδες μαθητές λαϊκών οικογενειών, για να έχουν ισότιμη πρόσβαση στην «εξ αποστάσεως εκπαίδευση». Βοά το πανελλήνιο, γιατί μόλις πριν λίγες μέρες, έκοψαν το ρεύμα σε μαθητή μονογονεϊκής οικογένειας. Την ίδια στιγμή, «κόπτεται» να προλάβει την αξιολόγηση των μαθητών προσποιούμενη δήθεν ότι η εκπαιδευτική διαδικασία διεξάγεται κανονικά.

Τα λόγια στερεύουν μπροστά στην εικόνα των μαθητών που ξεσπιτώνονται για να βρουν σύνδεση internet στο καφέ της γειτονιάς ή στο σπίτι του φίλου τους. Πώς μπορεί η οθόνη να αντικαταστήσει το εργαστήριο, το πείραμα, τη ζωντανή παρατήρηση στη φύση και την κοινωνική ζωή; Ποια σύνδεση μπορεί να καλύψει το κενό στην εκπαίδευση των παιδιών μειονοτήτων που βιώνουν την ανισοτιμία σε κάθε πτυχή της ζωής τους και τώρα τιμωρούνται με τη στέρηση κάθε δικαιώματος στη μόρφωση. Τα παιδιά Ρομά, τα προσφυγόπουλα στους καταυλισμούς και τις δομές φιλοξενίας, παρά τις προσπάθειες των εκπαιδευτικών, στην συντριπτική τους πλειοψηφία έχουν αποκλειστεί από την εξ αποστάσεως διαδικτυακή εκπαίδευση.

Αλήθεια, στους γυάλινους πύργους που ζείτε, δεν έχετε ακούσει τίποτα για όλα αυτά; Αυτό που σας καίει είναι η αξιολόγηση των μαθητών και μάλιστα σε ένα περιβάλλον εχθρικό και αντιεκπαιδευτικό!

Η πραγματικότητα της τηλεκπαίδευσης απέχει από κάθε έννοια εκπαιδευτικής διαδικασίας. Σε αυτές τις πρωτόγνωρες συνθήκες, η εκπαιδευτική κοινότητα στάθηκε στο ύψος της, χωρίς καμία βοήθεια από την κυβέρνηση, βρέθηκε δίπλα στους μαθητές και τις οικογένειες τους, αξιοποίησε κάθε μέσο, έχοντας επίγνωση των κινδύνων αλλά και των ορίων αυτής της διαδικασίας.

Ο βαθμός του 4μήνου είναι ένας από τους δείκτες της εκπαιδευτικής διαδικασίας, είναι μια αποτύπωση της συλλογικής προσπάθειας που καταβάλλεται μέσα στην σχολική αίθουσα, σε συνδυασμό με την ατομική προσπάθεια του κάθε μαθητή σε συγκεκριμένο, οικογενειακό, κοινωνικό και οικονομικό πλαίσιο.

Οι εγκύκλιοι του Υπουργείου Παιδείας για τον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών στο 1^ο τετράμηνο προκαλούν…

Για το ΦΕΚ του Υπουργείου Παιδείας σε σχέση με την αξιολόγηση των μαθητών στο 1ο τρίμηνο του 2020

 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Τη στιγμή που τα σχολεία είναι κλειστά πάνω από ένα μήνα, που εκατοντάδες σχολικές αίθουσες ή μονάδες έκλειναν νωρίτερα λόγω της έλλειψης υγειονομικών μέτρων, που χιλιάδες μαθητές αποκλείονται από τη λεγόμενη «τηλεκπαίδευση» το Υπουργείο Παιδείας στέλνει εγκυκλίους για την αξιολόγηση των μαθητών, οι οποίες είναι εκτός τόπου και χρόνου.  

Φαίνεται πως στην κυβέρνηση και στο Υπουργείο Παιδείας έχουν βαλθεί να σπάζουν συνεχώς τα ρεκόρ της πολιτικής αναλγησίας. Όχι μόνο αρνούνται να πάρουν ουσιαστικά μέτρα, ώστε τα σχολεία να είναι ανοιχτά και υγειονομικά ασφαλή, αλλά με την πολιτική τους, συνεχίζουν να διογκώνουν τα προβλήματα για εκπαιδευτικούς και μαθητές.

«Κόπτονται» να προλάβουν την αξιολόγηση των μαθητών, προσποιούμενοι δήθεν ότι η εκπαιδευτική διαδικασία διεξάγεται κανονικά, για να δείξουν επικοινωνιακά πως όλα δουλεύουν ρολόι!

Αλήθεια, το κύριο αυτή τη στιγμή στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι η αξιολόγηση των μαθητών και μάλιστα σε ένα περιβάλλον εχθρικό και αντιεκπαιδευτικό; Δεν κατανοεί το Υπουργείο Παιδείας ότι η παράδοση βαθμολογίας υπό αυτές τις συνθήκες σκοντάφτει σε παιδαγωγικά αλλά και αντικειμενικά προβλήματα;

Πληροφορούμε λοιπόν την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας πως η αξιολόγηση των μαθητικών επιδόσεων είναι  ένα εργαλείο της εκπαιδευτικής διαδικασίας – όχι το μόνο - , και για να επιτελεί το ρόλο της πρέπει να υπάρχει εκπαιδευτική διαδικασία, άξια να δώσει στον μαθητή τα εφόδια, για να ανταποκριθεί στους διδακτικούς στόχους.

Σε συνθήκες υποχρεωτικής αναστολής των σχολείων και εγκλεισμού, που δεν υπάρχει κανονική εκπαιδευτική διαδικασία, σε συνθήκες που χιλιάδες μαθητές είναι αποκλεισμένοι από την εξ αποστάσεως και πολλοί ακόμα δυσκολεύονται να «παρακολουθήσουν» - πράγμα απολύτως φυσιολογικό μιας και μιλάμε για παιδιά μικρών ηλικιών - σε συνθήκες όπου κοινωνικά, συναισθηματικά και οικονομικά προβλήματα οξύνονται, το τελευταίο που λείπει είναι η παράδοση βαθμολογίας.

Προϋπολογισμός 2021: Προσαρμοσμένος στις ανάγκες των επιχειρηματικών ομίλων. Σε βάρος των εργατικών δικαιωμάτων, της υγείας και της ζωής του λαού

 

 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

 Προϋπολογισμός 2021:

Προσαρμοσμένος στις ανάγκες των επιχειρηματικών ομίλων.

Σε βάρος των εργατικών δικαιωμάτων, της υγείας και της ζωής του λαού

 

Μπροστά στην κατάθεση ενός αντιλαϊκού προϋπολογισμού, οι εργαζόμενοι έχουμε καθήκον να αναδείξουμε και να παλέψουμε για τις δικές μας ανάγκες. Να κλιμακώσουμε την πάλη μας κόντρα στην πολιτική κυβέρνησης και εργοδοσίας. Να μην αποδεχτούμε τη λογική του μικρότερου κακού, ή μιας δήθεν φιλολαϊκής διαχείρισης που πρότειναν άλλες δυνάμεις και η ηγετική ομάδα της ΓΣΕΕ.

 

Η πανδημία απέδειξε σε όλο τον κόσμο, ότι τα αδιέξοδα του καπιταλισμού κοστίζουν σε ζωές και σε επιδείνωση της ποιότητας ζωής για τους εργαζόμενους και το λαό.Η εργατική τάξη είναι ανάγκη να παλέψει για δημόσιο καθολικό και δωρεάν σύστημα Υγείας, αξιοποιώντας όλα τα σύγχρονα επιτεύγματα της επιστήμης, της έρευνας και της τεχνολογίας.

 

Για την κάλυψη των αναγκών μας που εμποδίζουν οι εργοδότες και τα κέρδη τους

 

Την ώρα που η χώρα μετρά εκατοντάδες νεκρούς την ημέρα από την πανδημία και η φτώχεια εξαπλώνεται σε όλο και περισσότερα λαϊκά νοικοκυριά, η κυβέρνηση κάνει τα πάντα για να διαχειριστεί την κρίση σε όφελος των επιχειρηματικών ομίλων.

 

Αγώνας τώρα για την Υγεία, τα δικαιώματα
και τις σύγχρονες ανάγκες μας

 

Στον τομέα της Υγείας η κυβέρνηση έγραψε στα παλιά της τα παπούτσια τις προτάσεις των υγειονομικών και των Συνδικάτων, για αποκλειστικό δημόσιο σύστημα υγείας με κατάργηση κάθε επιχειρηματικής δράσης. Αρνήθηκε την πραγματική επίταξη του ιδιωτικού τομέα της Υγείας, όπως και τις προσλήψεις του αναγκαίου ιατρικού, νοσηλευτικού προσωπικού, τη δημιουργία των αναγκαίων ΜΕΘ, την επαναλειτουργία των νοσοκομείων που έκλεισε η ΝΔ και ο ΣΥΡΙΖΑ.

 

Στον προϋπολογισμό δεν υπάρχει καμιά πρόβλεψη για μονιμοποίηση των 4.000 εργαζομένων που δουλεύουν 4 χρόνια τώρα μέσα στα νοσοκομεία και στις δομές Υγείας.

 

Αντίθετα, μειώνει κατά 600 εκατ. τις δαπάνες για την Υγεία, συνεχίζοντας την πολιτική που απαξιώνει το δημόσιο σύστημα για να ενισχυθούν οι μεγάλοι ιδιώτες, αυξάνοντας τις τιμές στα τεστ των ιδιωτικών εργαστηρίων, δηλώνοντας κυνικά ότι ακόμα και τα πιο αναγκαία μέτρα για την προστασία του λαού εξαρτώνται από το «εύλογο κέρδος» τους.

 

Οι εργαζόμενοι έχουν έρθει αντιμέτωποι από την αρχή της πανδημίας με σωρεία μέτρων που περιλαμβάνουν νέες σαρωτικές ανατροπές στις εργασιακές σχέσεις και στο εισόδημα:

·         Αύξηση των υπερωριών.

·         Διευθέτηση του εργάσιμου χρόνου, σε βάρος των εργαζομένων με απλήρωτες υπερωρίες.

·         Κατάργηση του 8ωρου και επιβολή 10ωρης δουλειάς.

·         Εκ περιτροπής εργασία με το 50% του μισθού.

·         Αναστολή συμβάσεων, που ανοίγει το δρόμο των απολύσεων

·         Γενίκευση της τηλεργασίας, αλλά και του ΣΥΝ-ΕΡΓΑΣΙΑ με το οποίο οι εργαζόμενοι χάνουν το 20% του μισθού τους.

·         Κατάργηση της απαγόρευσης λειτουργίας τις Κυριακές και αργίες.

·         Μείωση      του            Δώρου

·         Χριστουγέννων για όσους βρέθηκαν σε αναστολή.

·         Παράταση στο πάγωμα του κατώτατου μισθού.

 

Το Υπουργείο Παιδείας εμμένει στον αυταρχισμό του σε σχέση με τα Υπηρεσιακά Συμβούλια! Προχωρά σε νέο πραξικόπημα!

 

Μετά τις «ψευτοεκλογές» παρωδία για την ανάδειξη αιρετών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια και την συντριπτική – καθολική αποχή από αυτές σύσσωμου του κλάδου, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας προχωρά ένα βήμα παραπέρα τον αντιλαϊκό και αντιδημοκρατικό της κατήφορο.

Στο ν/σ για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση που εισήγαγε στη Βουλή φέρνει άρθρο με το οποίο αντικαθιστά τα αιρετά μέλη των Υπηρεσιακών Συμβουλίων στην κυριολεξία με...όποιον βρεθεί. Συγκεκριμένα προβλέπει ότι «εφόσον δεν είναι η δυνατή η συγκρότηση των Υπηρεσιακών Συμβουλίων λόγω μη ανάδειξης επαρκούς αριθμού εκπροσώπων τους μετά την ολοκλήρωση της εκλογικής διαδικασίας ή μη αποδοχής του διορισμού τους ή παραίτησής τους  ή για οποιοδήποτε άλλο λόγο, τα εν λόγω συμβούλια συγκροτούνται… από ισάριθμους διευθυντές σχολικών μονάδων ή εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης…».

Το Υπουργείο Παιδείας παραμένει αμετανόητο και εμμένει στον αυταρχισμό και στην επιβολή «με το έτσι θέλω» της πολιτικής του. Αφού δεν έπιασαν οι απειλές, οι καταναγκαστικές υποψηφιότητες, η διαστρέβλωση και τα ψέματα, η κινητοποίηση του διοικητικού και κομματικού μηχανισμού της κυβέρνησης και τους γύρισε την πλάτη πάνω από το 93% των εκπαιδευτικών, μετά και την δηλωμένη απόφαση όσων φέρονται να εκλέχθηκαν από τις εκλογές παρωδία να παραιτηθούν, φέρνει τέτοιες κατάπτυστες διατάξεις.

Επί της ουσίας η ΝΔ προχωρά στον αποκλεισμό των εκπροσώπων των εργαζομένων από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια και έρχονται τώρα να ολοκληρώσουν το προσχεδιασμένο έγκλημα και να τα καταργήσουν στην πράξη. Με τις αλλαγές αυτές παραβιάζεται και στην ουσία του το Π.Δ. 1/2003 που προβλέπει τη συμμετοχή των εκπροσώπων των εργαζομένων, αφού οι τελευταίοι εξοβελίζονται από αυτά, πρώτη φορά μάλιστα μετά την καθιέρωση τους.

Παραβιάζονται οι διατάξεις ακόμα και του ν. 1264 που ορίζουν τις διαδικασίες αναπλήρωσης μελών που παραιτούνται. Ο κατήφορος δεν έχει πάτο! 

Ας μην προτρέξουν κάποιοι να δηλώσουν την προθυμία τους να συμμετέχουν για να «μην χαθεί ο αιρετός από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια». Το σύνολο των εκπαιδευτικών, οι ΕΛΜΕ και οι Σύλλογοι Π.Ε. δεν στήριξαν τις «εκλογές παρωδία», δε στήριξαν την κυβερνητική παρέμβαση, τον κρατικό έλεγχο και τη νοθεία.

Κανένα αποτέλεσμα των «ψευτοεκλογών» δεν μπορεί να νομιμοποιηθεί. Η διαδικασία της 7^ης Νοεμβρίου θεωρείται ως μη γενόμενη. Δεν υπάρχουν «εκλεγμένοι» αιρετοί και κάθε απόπειρα ορισμού τους είναι παράνομη. Οι αιρετοί είναι ήδη παραιτημένοι και η κυβέρνηση αυτό το γνωρίζει. Ο κυβερνητικός εκβιασμός δε θα περάσει!

Στη νέα πρόκληση του Υπουργείου Παιδείας όλοι οι εκπαιδευτικοί απαντάμε με ενότητα. Κανείς διευθυντής, κανείς εκπαιδευτικός να μη δεχθεί να στηρίξει τα κυβερνητικά σχέδια, να συμμετέχει σε αυτά τα Υπηρεσιακά Συμβούλια. 

Απαιτούμε:

·         Να αποσυρθεί το άρθρο του ν/σ που προβλέπει την κατάργηση των αιρετών

·         Να καταργηθεί η τροπολογία του ΠΔ 1/2003 που προβλέπει «ηλεκτρονικές ψηφοφορίες»

·         Να παραταθεί η θητεία των αιρετών, όπως έγινε σε όλα τις συνδικαλιστικές οργανώσεις, και να πραγματοποιηθούν εκλογές δια ζώσης όταν οι υγειονομικές συνθήκες το επιτρέψουν

ΚΑΜΙΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

 

Και ενώ όλα τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης λειτουργούν ρολόι, σύμφωνα με τον κ. Άνθη, ερχόμαστε μια εβδομάδα πριν τα Χριστούγεννα για να διαπιστώσουμε ότι τα πράγματα δεν είναι και τόσο ρόδινα όσο χαρακτηρίζονται. Στο 2^ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο στον Αγρό υπάρχουν ελλείψεις που μέχρι τώρα καλύπτουν οι συνάδελφοι με υπερωρίες και μάλιστα απλήρωτες (!) για την αναπληρώτρια συνάδελφο ΕΣΠΑ.

Για να λυθεί αυτό το πρόβλημα ο προϊστάμενος ζητάει με έγγραφό του μέχρι την Τρίτη 15/12/2020 και ώρα 14:00 οι συνάδελφοι του 1^ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου να του γνωστοποιήσουν αν κάποιος ενδιαφέρεται να φύγει από το σχολείο τους για να πάει να καλύψει το κενό (!) και αν κανείς δεν ενδιαφέρεται, τότε ο ίδιος θα μετακινήσει την τελευταία τοποθετημένη συνάδελφο.

Τελικά, είμαστε στα μέσα της χρονιάς και όπως φαίνεται υπάρχουν ακόμα κενά. Είναι, όμως, λύση να καλύπτεται ένα κενό δημιουργώντας ένα άλλο; Είναι λύση να μένει ένα τμήμα χωρίς εκπαιδευτικό στο 1^ο Ειδικό Δημοτικό, με πρόθεση να μοιραστούν οι μαθητές στα υπόλοιπα τμήματα, για να καλυφθούν οι λειτουργικές ανάγκες του 2^ου Ειδικού Δημοτικού; Μόνο προκλητική είναι μια τέτοια κίνηση εν μέσω πανδημίας!!

Τα κενά που δημιουργούνται από την πολιτική της κυβέρνησης δεν μπορεί να καλύπτονται με αλχημείες παρά μόνο με πρόσληψη μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού! Πόσο μάλλον όταν μιλάμε για την ειδική εκπαίδευση, για μαθητές που έχουν ανάγκη ένα σταθερό περιβάλλον, που κάθε αλλαγή τους δημιουργεί αναστάτωση.

 

Καλούμε:

·         τον Σύλλογο Διδασκόντων του 1^ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου να απαιτήσει καμία μετακίνηση συναδέλφου και καμία αναστάτωση στη λειτουργία του σχολείου,

·         τον Σύλλογο Διδασκόντων του 2^ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου να απαιτήσει άμεση κάλυψη των αναγκών με μόνιμο προσωπικό,

·         το ΣΕΠΕ Κέρκυρας να σταθεί στο πλάι των συναδέλφων και των δύο σχολείων.

 

 

 

Κέρκυρα, 14/12/2020

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΣ! Ετοιμάζουν προσλήψεις αναπληρωτών μέσω των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης!

 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας ακολουθούν κατά γράμμα τη λαϊκή ρήση «βρήκαμε παπά, να θάψουμε πέντε - έξι», όπου ο «παπάς» είναι η πανδημία ως ευκαιρία να επιτεθούν και να «θάψουν» ό,τι εργασιακό δικαίωμα μας έχει απομείνει.

Στην προκειμένη περίπτωση, ξανά εν μέσω lockdown και περιορισμών, φέρνουν μέσα στο σχέδιο νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση στο άρθρο 114, νέο τρόπο πρόσληψης αναπληρωτών. Δεν έφτανε που με τον «νόμο – σφαγείο» Γαβρόγλου οι συνάδελφοι αναπληρωτές επιδίδονται στο μάζεμα οποιασδήποτε πιστοποίησης και δεξιότητας προκειμένου να προσληφθούν για 9 μήνες (στην καλύτερη περίπτωση), δεν έφτανε που με πρόσχημα την πανδημία προσλαμβάνονται ως 3μηνίτες, έρχεται τώρα το νέο φρούτο-τρόπος πρόσληψης που ακούει στο όνομα «Τοπική πρόσκληση πρόσληψης ωρομισθίων». Σύμφωνα με αυτό το άρθρο, «σε εξαιρετικές περιπτώσεις κατά τις οποίες αντικειμενικοί λόγοι δεν επιτρέπουν την πρόσληψη προσωρινού αναπληρωτή» θα μπορεί να γίνεται πρόσληψη αναπληρωτή από τον οικείο Διευθυντή Εκπαίδευσης και αν υπάρχει έλλειψη ωρομισθίων τότε ο Διευθυντής Εκπαίδευσης θα καταρτίζει πίνακες σε τοπικό επίπεδο.

Ήδη, σαν έτοιμοι από καιρό, Κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας υλοποιούν κατά γράμμα το «σχέδιο Πισσαρίδη», που μεταξύ άλλων προβλέπει την αποκέντρωση της εκπαίδευσης με πέρασμα των αρμοδιοτήτων πρόσληψης στην Τοπική Διοίκηση και στους Διευθυντές Εκπαίδευσης.

Αυτό θα σημάνει κατάφορη παραβίαση των πινάκων που έχουν δημιουργηθεί, αφού το ποιος θα δουλεύει δε θα σχετίζεται με την κατάταξή του στους τελευταίους πίνακες αλλά θα εξαρτάται από τις «εξαιρετικές περιπτώσεις» που θα συντρέχουν σε τοπικό επίπεδο!

Επιπλέον, οι «εξαιρετικές περιπτώσεις» και οι «αντικειμενικοί λόγοι» θα εμφανίζονται μετά την πρώτη φάση, για την κάλυψη των χιλιάδων ωρών που παραμένουν ακάλυπτες στις σχολικές μονάδες και προφανώς η επιλογή του ωρομισθίου θα κοστίζει λιγότερο από έναν αναπληρωτή πλήρους ωραρίου.

Σήμερα η εκδήλωση της ΑΣΕ για την Επαγγελαμτική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

 

​ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ
“Το νέο ν/σ για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και οι εξελίξεις στο χώρο αυτό”
Πέμπτη 10 Δεκεμβρίου 2020 19:30

 

Θα μιλήσουν:
Καργόπουλος Ανδρέας, μέλος Δ.Σ. ΟΛΜΕ
Μαχτσίρας Θανάσης, εκπ/κος ΕΠΑΛ, μέλος Γ.Σ. ΑΔΕΔΥ
Τσούλας Παυσανίας, εκπ/κος ΕΠΑΛ, γραμμ. Γ’ ΕΛΜΕ Αθήνας

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί με την πλατφόρμα Zoom:https://bit.ly/37waccs

Τα διαχρονικά προβλήματα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών εντείνονται την περίοδο της πανδημίας και του υποχρεωτικού εγκλεισμού. Άρθρο της Ηλέκτρας Παρίντα, αναπληρώτριας δασκάλας στον Σύλλογο Υπαίθρου Θεσ/νίκης

 Ήδη από την Άνοιξη του 2019 οι ζωές μας έγιναν «άνω – κάτω» για ακόμα μία φορά, με το νόμο Γαβρόγλου που διατήρησε άθικτο η Ν.Δ.,  «νόμο - σφαγείο» όπως εύστοχα ονομάσαμε αφού όσα πτυχία, μεταπτυχιακά και σεμινάρια να πάρεις δεν θα είσαι ποτέ ασφαλής ότι θα εργαστείς, γιατί πάντα κάποιος θα έχει περισσότερα. Εδώ και δυο χρόνια, ανεβοκατεβαίνουμε σειρές στον πίνακα κατάταξης ανάλογα με τα χρήματα που μπορούμε να διαθέσουμε για την απόκτηση προσόντων, να επιστρατεύσουμε και την τύχη και αν όλα πάνε καλά θα δούμε σε ποιο σημείο του χάρτη θα βρεθούμε και φέτος, για πόσο καιρό και αν θα εργαζόμαστε την επόμενη χρονιά. Ένα χρόνο μετά, το Πάσχα, κατά τη διάρκεια του πρώτου lockdown, η κυβέρνηση της ΝΔ θωράκισε ακόμη περισσότερο το νόμο αυτό και επιπλέον - εν μέσω πανδημίας - αύξησε τον ελάχιστο αριθμό των μαθητών ανά τμήμα, περνώντας παράλληλα διάφορες διατάξεις που μειώνουν τον απαραίτητο αριθμό των προσλήψεων εκπαιδευτικών (π.χ. αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα, καθηκοντολόγιο στην παράλληλη στήριξη κλπ).

Άλλωστε το  «Σχέδιο Πισσαρίδη» είναι ξεκάθαρο ως προς την επόμενη μέρα και στο χώρο της εκπαίδευσης: αυτόνομο σχολείο δηλαδή οι εκπαιδευτικοί θα βγαίνουμε σε άγρα χορηγών και αν δε μας προτιμούν, το μάρμαρο θα το πληρώνουν οι γονείς των μαθητών μας, επέκταση των ευέλικτων εργασιακών σχέσεων χωρίς δικαιώματα, γενίκευση των δεξιοτήτων για τα παιδιά και ως συμπλήρωμα ο απαραίτητος «βούρδουλας» ώστε να υλοποιούνται τα παραπάνω, η αξιολόγηση.

Έτσι λοιπόν, η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας όχι μόνο δε διασφάλισαν τους όρους για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων και τη μόρφωση των παιδιών μας, αλλά αντίθετα «τρέχουν» να διασφαλίσουν μία παιδεία που θα λειτουργεί με όρους «κόστος – όφελος», που θα δαπανά το κράτος όσο γίνεται λιγότερα με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και για τις ζωές μας.  Εν μέσω πανδημίας τα σχολεία ξεκίνησαν με πάνω από 40.000 κενά σε εκπαιδευτικούς, χωρίς να υπολογίζουμε τα χιλιάδες επιπλέον κενά που προέκυψαν, τα οποία ακόμα και τώρα, λίγο πριν το 2021, δεν έχουν καλυφθεί.

Ενώ προσπαθεί να δικαιολογήσει την εγκληματική της πολιτική με αστείες δικαιολογίες όπως ότι «δεν είχε τον χρόνο να προετοιμάσει το άνοιγμα των σχολείων», να ακούσει δηλαδή τα δίκαια αιτήματα των εκπαιδευτικών από την περασμένη άνοιξη, είχε τον χρόνο μέσα σε μία νύχτα να βγάλει ρύθμιση που επιτρέπει την πρόσληψη τριμηνιτών εκπαιδευτικών ή «προσωρινών εκπαιδευτικών», όπως η ίδια τους χαρακτηρίζει. Ήμασταν λοιπόν αναπληρωτές και αναπληρώναμε κάθε χρόνο τον απολυμένο εαυτό μας… τώρα γίναμε και «προσωρινοί αναπληρωτές»! Βέβαια, προκειμένου να προσληφθούμε σαν «προσωρινοί αναπληρωτές» απαγορεύεται να έχουμε κάποιο νόσημα ή να ανήκουμε σε ευπαθή ομάδα, αλλιώς κρινόμαστε ακατάλληλοι. Και ενώ το τι εννοεί η κυβέρνηση «ευπαθή ομάδα» αποτελεί ένα ακόμα ερώτημα, κάθε δίμηνο σχεδόν μειώνει τη λίστα με τις ασθένειες που σε εντάσσουν στις ευπαθείς ομάδες!

Προστέθηκε, λοιπόν, άλλη μια νέα σχέση εργασίας στη δημόσια εκπαίδευση, αφού τα τελευταία χρόνια έχουν προσληφθεί εργαζόμενοι με 3μηνες συμβάσεις, 4μηνες, 5μηνες κλπ, αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου, αναπληρωτές πλήρους ωραρίου, ωρομίσθιοι και ό,τι άλλο μπορεί να σκαρφιστεί το κεφάλι τους στη λογική «τι θα κάνουμε ώστε να μειώσουμε το κόστος στην εκπαίδευση». Παράλληλα, η κυβέρνηση, άφησε εκτός διαδικασιών χιλιάδες συναδέλφους που αποκλείστηκαν λόγω ενός παραβόλου 3 ευρώ! Για αυτό, όμως δεν βρίσκει τον χρόνο και τη διάθεση να προχωρήσει σε μία ουσιαστική λύση, ειδικά σήμερα που τόσο πολύ ανάγκη έχει η εκπαίδευση από εκπαιδευτικούς.

Ν/Σ για την Επαγγελματική Εκπαίδευση: Μακριά από τις ανάγκες των νέων για αναβαθμισμένη Επαγγελματική Εκπαίδευση και πτυχίο με αντίκρισμα!

 

Η κυβέρνηση εργαλειοποεί την πανδημία. Μετά την ψήφιση του πολυνομοσχεδίου 4692/2020 την περίοδο της πρώτης καραντίνας, που αύξησε τον αριθμό των παιδιών στα τμήματα, εν μέσω πανδημίας, το Υπουργείο Παιδείας “ξαναχτυπά”. Περίμενε τη δεύτερη καραντίνα για να καταθέσει το νομοσχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (EEK), με κλειστά σχολεία. Ακόμα μια εχθρική και απαξιωτική ενέργεια απέναντι στα σωματεία και τους εργαζόμενους.

Χρόνια τώρα οι σπουδαστές, μαζί με τους εκπαιδευτικούς τους, διεκδικούν και παλεύουν για αναβαθμισμένες σπουδές στην τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση, με σύγχρονα και επαρκή εργαστήρια, υποδομές και εξοπλισμό. Οι νέοι και νέες διεκδικούν να σπουδάζουν στις ειδικότητες που επιθυμούν και όχι να αναγκάζονται να ακολουθούν άσχετες με τις προτιμήσεις τους, ανάλογα με τα τμήματα που έχει το κάθε σχολείο. Όλη η εκπαιδευτική κοινότητα απαιτεί μαζικές προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών, πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα κατά τη διάρκεια της μαθητείας/πρακτικής άσκησης, πιστοποίηση μέσα στο πτυχίο, ριζικές αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα, ώστε να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες εξελίξεις της επιστήμης και της τεχνολογίας. Αντί για όλα αυτά, το νομοσχέδιο που σχεδιάζει να ψηφίσει η κυβέρνηση είναι μακριά από την ανάγκη για ποιοτική και αναβαθμισμένη επαγγελματική εκπαίδευση, για πτυχία που θα έχουν πραγματικό αντίκρισμα! Είναι χαρακτηριστική η πρόβλεψη του φετινού προϋπολογισμού για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, που είναι μειωμένος κατά 33,38% (από 85 στα 56 εκατ.€). Για τέτοια αναβάθμιση μιλάμε…

Πιο συγκεκριμένα το νομοσχέδιο μεταξύ άλλων προβλέπει:

Τοποθέτηση του Αλέκου Αρβανιτίδη, εκπροσώπου της ΔΑΣ, στην Ε.Ε. της ΑΔΕΔΥ 2/12/2020

 

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ: ΣΧΟΛΕΙΑ ΑΝΟΙΧΤΑ, ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ, ΣΕ ΚΑΙΡΟ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ.

 ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ 

"ΣΧΟΛΕΙΑ ΑΝΟΙΧΤΑ, ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ, ΣΕ ΚΑΙΡΟ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ. ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ. ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΑΡΑΝΤΙΝΑΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ."

ΟΜΙΛΗΤΕΣ: 

• Καπετάνιος Αχιλλέας, εκπαιδευτικός, πρόεδρος ΕΛΜΕ Κέρκυρας.
• Πελάης Γιάννης, πρόεδρος Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων Κέρκυρας.
• Μιχαλαρέας Ηλίας, Δρ. Ψυχολογίας - Δρ. Γεωγραφίας, Επιστημονικά Υπεύθυνος Μονάδας Απεξάρτησης "Διάπλους" της Ψυχιατρικής Κλινικής του Γενικού Νοσοκομείου Κέρκυρας.
• Γκίνη Αναστασία, μαθήτρια, μέλος τους 15μελούς μαθητικού συμβουλίου.

 

 

Θα γίνουν σύντομες παρεμβάσεις εκπαιδευτικών, γονιών και μαθητών από όλη την Κέρκυρα.

Η εκdήλωση θα μεταδοθεί ζωντανά από τη σελίδα της ΕΛΜΕ Κέρκυρας στο fb και από το κανάλι της ΕΛΜΕ στο youtube.

Ενώ η κυβέρνηση εγκληματεί σε βάρος της υγείας και των δικαιωμάτων μας, η πλειοψηφία στο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. επιβάλλει «συνδικαλιστικό lockdown»!

 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Μπροστά μας έχουμε την πανεργατική απεργία της 26^ης Νοεμβρίου, που στο στόχαστρο βάζει τη διεκδίκηση μέτρων για τη λαϊκή υγεία, για τη λειτουργία των σχολείων με ασφάλεια και υγιεινή, για την ικανοποίηση των δικαιωμάτων μας και την απαίτηση: να μην περάσει η νέα επίθεση των «ανατροπών του αιώνα», η ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, η ποινικοποίηση της απεργίας και της συνδικαλιστικής δράσης.

Ήδη ξεκίνησε η δεύτερη εβδομάδα με τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας να έχουν μπει σε lockdown και εξακολουθούν να έρχονται στην επιφάνεια τα τεράστια προβλήματα με τη λεγόμενη «τηλεκπαίδευση», που έχει μετατραπεί σε μαρτύριο για εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές.

Το Υπουργείο επιμένει στα «εντέλλεσθε», εμποδίζοντας τον Σύλλογο Διδασκόντων να αποφασίσει τον τρόπο με τον οποίο θα στηρίξει όλους τους μαθητές χωρίς αποκλεισμούς, υπονομεύοντας για μια ακόμα φορά τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών.

Συνεχώς φτάνουν από όλη τη χώρα περιστατικά αυθαιρεσιών της Διοίκησης σχετικά με τον τρόπο διαμόρφωσης των «προγραμμάτων», απαγορεύσεων στη μετακίνηση συναδέλφων, απειλές ακόμα και για περικοπές μισθού στους αναπληρωτές ΕΣΠΑ.

Η κυβέρνηση δε λαμβάνει κανένα μέτρο για την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών που, είτε λόγω έλλειψης των συσκευών και του internet, είτε λόγω αντικειμενικών προβλημάτων στις οικογένειες (ταυτόχρονη τηλεργασία, ταυτόχρονη παρακολούθηση των παιδιών, κλπ.) δε συμμετέχουν αυτές τις μέρες.

Σε πολλές περιπτώσεις μπαίνει «μαχαίρι» στις άδειες ειδικού σκοπού που δικαιούνται  αρκετοί συνάδελφοι.

ΟΛΟΙ 26 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ – ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΤΟΜΕΑ

ü  μαζική, δυναμική απάντηση ΕΝΑΝΤΙΑ στις ΑΝΤΕΡΓΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΤΡΟΠΕΣ ΤΟΥ ΑΙΩΝΑ!

ü  ΟΛΟΙ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ, ΓΙΑ ΝΑ ΜΗ ΖΗΣΟΥΜΕ ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΕΣ ΓΕΝΙΕΣ

Η κυβερνητική επίθεση απέναντι στα δικαιώματα εργαζομένων και νεολαίας συνεχίζεται με αμείωτη ένταση. Η απόφαση της κυβέρνησης για το κλείσιμο των σχολείων αναδεικνύει τις τεράστιες πολιτικές ευθύνες της για το γεγονός ότι δεν πήραν ουσιαστικά μέτρα, ώστε τα σχολεία να παραμείνουν ανοιχτά και ασφαλή, ακόμα και σε καιρό πανδημίας. Το «σχέδιο» του Υπουργείου Παιδείας για τη λεγόμενη «τηλεκπαίδευση» φανερώνει ότι δεν ενδιαφέρεται για την ουσιαστική στήριξη των μαθητών. Όχι μόνο δε διευκολύνει, αλλά βάζει επιπλέον εμπόδια σε μαθητές και εκπαιδευτικούς. Υπονομεύει την καθημερινή μας προσπάθεια. Το σύστημα σχεδόν καθημερινά καταρρέει. Χιλιάδες μαθητές δεν έχουν τα τεχνολογικά μέσα για να παρακολουθήσουν τα εξ αποστάσεως μαθήματα. Νέες ταξικές ανισότητες δημιουργούνται.

Προκαλούν, με την αναλγησία τους απέναντι στον λαό, την ίδια στιγμή που δίνουν προκλητικά στήριξη στις μεγάλες επιχειρήσεις και τους ομίλους, με δις € ζεστό χρήμα, φοροαπαλλαγές, αντεργατικές ρυθμίσεις.

Την ίδια στιγμή και ενώ η οικονομική κρίση βρίσκεται σε εξέλιξη, η κυβέρνηση προχωρά στη ψήφιση μέτρων που τσακίζουν μισθούς και συντάξεις. Δε φτάνει ο πτωχευτικός νόμος, με τον οποίο αρπάζουν λαϊκά σπίτια κι εισοδήματα. Δε φτάνει η ανεργία που εκτοξεύτηκε. Δε φτάνει ο νόμος που βάζει σε γύψο τις διαδηλώσεις. Νομοθετούν, για πρώτη φορά στη χώρα μας, τη 10ωρη εργασία, 134 χρόνια μετά την απεργία του Σικάγο και ακριβώς 100 χρόνια ύστερα από την πρώτη νομοθέτηση του 8ωρου στην Ελλάδα. Νομοθετούν την αύξηση των απλήρωτων υπερωριών, την καθολική κατάργηση της Κυριακάτικης Αργίας, το σμπαράλιασμα των Συλλογικών Συμβάσεων Εργασίας.

Ως παιδαγωγοί, ως δάσκαλοι της νέας γενιάς, δε θα δεχτούμε οι μαθητές μας να ζήσουν χειρότερα από εμάς, να επιστρέψουμε σε συνθήκες δουλείας «100 χρόνια πίσω».

Με τα μέτρα τους στοχεύουν το μέλλον. Στοχεύουν κυρίως τη νέα γενιά, τους σημερινούς μαθητές μας. Η περιβόητη «προσαρμογή του σχολείου στις νέες προκλήσεις της αγοράς» σημαίνει προετοιμασία των νέων ανθρώπων για 10 ώρες δουλειά, για δουλειά με μισθό 200€.