Τοποθέτηση των εκλεγμένων στα ΔΣ ΔΟΕ & ΟΛΜΕ σε σχέση με τις εκλογές για αιρετούς στα Υπηρεσιακά Συμβούλια (Υ.Σ.)

 

ü  Απαιτούμε οι εκλογές για τα Υ.Σ. να γίνουν δια ζώσης!

ü  Ακυρώνουμε στην πράξη τα σχέδια για ηλεκτρονικές εκλογές παρωδία, ελέγχου και νοθείας που επιχειρεί να στήσει η κυβέρνηση και το Υπ. Παιδείας!

ü  Σε περίπτωση που το ΥΠΑΙΘ προχωρήσει σε ηλεκτρονικές εκλογές, του χαλάμε τα σχέδια. Συλλογικά, μέσα από τις Ομοσπονδίες και τα σωματεία μας, στήνουμε κάλπες παντού, ψηφίζουμε δια ζώσης και εκλέγουμε εμείς τους αιρετούς μας, επιβάλλουμε τον ορισμό τους στα (Υ.Σ.).

Το Υπουργείο Παιδείας έχει δηλώσει την πρόθεσή του, για ακόμα μια φορά, να προχωρήσει στη διεξαγωγή των εκλογών των Υ.Σ. με ηλεκτρονικές κάλπες. Οι μάσκες έπεσαν! Είχαμε προειδοποιήσει το 2020, όταν για πρώτη φορά το ΥΠΑΙΘ με πραξικοπηματικές διαδικασίες επέβαλε τις ηλεκτρονικές εκλογές, με πρόσχημα την πανδημία. Άλλες ήταν οι στοχεύσεις και οι σχεδιασμοί του: το χτύπημα, η κατάργηση της εκπροσώπησης των εργαζομένων στα Υ.Σ., ο έλεγχος και η νόθευση της βούλησής τους. Λίγους μήνες μετά, το Ιούνιο του 2021, με το αντεργατικό έκτρωμα, τον ν.Χατζηδάκη (4808/21), αυτή η απαράδεκτη διαδικασία γενικεύτηκε και για τις εκλογές των σωματείων.

Το Υπουργείο Παιδείας συνεχίζει να πρωτοστατεί στην υλοποίηση του σχεδιασμού της κυβέρνησης για την κατάργηση των συνδικαλιστικών και δημοκρατικών δικαιωμάτων μας, τον ασφυκτικό έλεγχο των σωματείων μας και των εκπροσώπων μας από τον κρατικό μηχανισμό και την εκάστοτε κυβέρνηση.

Με την εφαρμογή των ηλεκτρονικών εκλογών και του αντεργατικού εκτρώματος, του νόμου Χατζηδάκη, επιχειρούν να μετατρέψουν τα σωματεία μας σε σφραγίδες, σε γραφειοκρατικούς μηχανισμούς, να μην έχουν τη δυνατότητα να οργανώσουν τη δράση τους για τα προβλήματα των εργαζομένων, απέναντι στις αυθαιρεσίες της διοίκησης, να εκφράσουν την αλληλεγγύη τους σε άλλους κλάδους.

Ο κλάδος μας έχει δώσει ήδη ένα ηχηρό μήνυμα στην κυβέρνηση και στην Υπουργό Παιδείας φωνάζοντας δυνατά: «Κάτω τα χεριά από τα σωματεία μας».

Το 95% των συναδέλφων τους γύρισε την πλάτη και απείχε από τις ηλεκτρονικές ψευδοεκλογές των Υ.Σ. το 2020 ακολουθώντας το ομόφωνο κάλεσμα των Ομοσπονδιών μας, Η καθολική στάση των ΕΛΜΕ και η συντριπτική πλειοψηφία των Συλλόγων Π.Ε. να μην στήσουν ηλεκτρονικές κάλπες στις εκλογές για τα Συνέδρια των Ομοσπονδιών ήταν ένα ηχηρό χαστούκι στην αντιδραστική πολιτική της κυβέρνησης. Απέδειξε ότι, σήμερα, χωρίς αναμονή, χωρίς ανοχή στα αντεργατικά σχέδια, χωρίς την προσμονή κανενός «σωτήρα», οι εργαζόμενοι μπορούν να εμποδίσουν, να ακυρώσουν την εφαρμογή αντεργατικών νόμων.  

Η θητεία των Υπηρεσιακών Συμβουλίων με τα διορισμένα μέλη και κάποιες θλιβερές καρικατούρες  των 5 και 10 ψήφων θα μείνει μνημείο αντιδημοκρατικού κατήφορου στην ιστορία της εκπαίδευσης.

Προκαλεί πραγματικά γέλιο η στάση όλων όσων μας διαβεβαίωναν για το αδιάβλητο της διαδικασίας των ηλεκτρονικών εκλογών, για το δήθεν απόρρητο και τη μυστικότητα της ψήφου. Τι έχουν αλήθεια να πουν μετά τις αποκαλύψεις για τις παράνομες και «νόμιμες» παρακολουθήσεις, για το τράβηγμα της κουρτίνας που αποκάλυψε ένα ολόκληρο νομοθετικό οπλοστάσιο ελέγχου, καταγραφής και φακελώματος που στόχο έχει τους ίδιους τους εργαζόμενους και χτίστηκε κομμάτι – κομμάτι από όλες τις κυβερνήσεις; Ποιος μπορεί να πιστέψει, ειδικά μετά τις τελευταίες εξελίξεις, ότι ο κρατικός μηχανισμός δεν έχει τη δυνατότητα να ελέγξει τι ψήφισε ο κάθε συνάδελφος ακόμα και να αλλοιώσει το αποτέλεσμα; Ποιος μπορεί να εγγυηθεί ότι δεν θα παραβιαστεί η μυστικότητα της ψήφου, ή ότι δεν θα έχουμε φαινόμενα εξαναγκασμού και εξαγοράς ψήφων, «επιβολής» αιρετών;

Δε θα τους κάνουμε τη χάρη να παραδώσουμε εθελοντικά τα σωματεία μας!

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου δε σέβεται ούτε καν το δικαίωμα των συναδέλφων να επιλέγουν οι ίδιοι τον τρόπο με τον οποίο θα  εκλέξουν τους εκπροσώπους τους στα όργανα διοίκησης γι’ αυτό προχωράει στην επιβολή των ηλεκτρονικών εκλογών, για αυτό ψήφισε μια σειρά νομοθετικές διατάξεις που δίνουν το δικαίωμα στον εκάστοτε Υπουργό Παιδείας ακόμα και να ορίζει δοτούς αιρετούς!!

Απέναντι στους αντιδραστικούς σχεδιασμούς απαντάμε ενωμένοι και συσπειρωμένοι στα σωματεία μας. Θα ακυρώσουμε ξανά τις ηλεκτρονικές εκλογές – παρωδία. Θα επιβάλουμε ΕΜΕΙΣ τον τρόπο εκλογής των αντιπροσώπων μας. Υπερασπιζόμαστε τα σωματεία μας από την κυβερνητική παρέμβαση, τον κρατικό έλεγχο και τη νοθεία. Έχουμε τη δύναμη να τα καταφέρουμε. Εδώ θα κριθεί κάθε συνδικαλιστική και πολιτική δύναμη μέσα στον κλάδο.

Καλούμε τα Δ.Σ. της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να πάρουν ειδικά μέτρα προς αυτή την κατεύθυνση ακολουθώντας τα παρακάτω βήματα:

1.    Με ευθύνη των Ομοσπονδιών, των Συλλόγων και των ΕΛΜΕ εκλέγουμε τους αιρετούς για τα Υ.Σ., ανεξάρτητα από τις ηλεκτρονικές εκλογές του ΥΠΑΙΘ.  Συγκεκριμένα, την Τετάρτη 2/11 πριν τις ψευτοεκλογές του Υπουργείου (που βάση τον νόμο πρέπει να γίνουν στις 5/11 , στήνουμε κάλπες στο επίπεδο του κάθε σωματείου για κάθε Υπηρεσιακό Συμβούλιο (ΠΥΣΠΕ/ΔΕ, ΑΠΥΣΠΕ/ΔΕ, ΚΥΣΠΕ/ΔΕ) και πραγματοποιούμε δια ζώσης εκλογές με όλα τα τεχνικά και οργανωτικά μέτρα που θα εξασφαλίζουν το αδιάβλητο της διαδικασίας. Ο κλάδος έχει πείρα.

2.    Ταυτόχρονα, καλούμε σε μαζική απόχη από τις ηλεκτρονικές εκλογές του ΥΠΑΙΘ που μπορεί να ξεπεράσει ακόμα και το 95% του 2020, γιατί ο κλάδος θα έχει ήδη αποφασίσει, με τις δικές τους διαδικασίες, για το ποιοι θα είναι οι αιρετοί του.

Μακρυά από τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών οι δήθεν καινοτομίες του Υπ. Παιδείας

 

Πρόταση προς τα Δ.Σ ΣΕΠΕ – ΕΛΜΕ & ΔΟΕ - ΟΛΜΕ: Για τα δήθεν καινοτόμα προγράμματα (εκπαιδευτικοί όμιλοι – ενδοσχολικοί συντονιστές – μέντορες)

  

Copy – paste χρεοκοπημένων μοντέλων με νέο περιτύλιγμα – Καμία σχέση με τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και της υποστήριξης των εκπαιδευτικών!

Δημοσιεύτηκε με ΦΕΚ (4509/Β/25-8-2022) η απόφαση του ΥΠΑΙΘ που προβλέπει τη συγκρότηση εκπαιδευτικών ομίλων στις σχολικές μονάδες και τον ορισμό ενδοσχολικών συντονιστών και μεντόρων, με την τετριμμένη φράση που χρησιμοποιεί εδώ και 3 χρόνια, αυτή της ενδυνάμωσης του εκπαιδευτικού έργου.

Μετά λοιπόν την «ενδυνάμωση» με την αύξηση των μαθητών στις τάξεις, τα σχολικά κτήρια να είναι από ασυντήρητα έως ακατάλληλα, τους εκπαιδευτικούς εξουθενωμένους να προσπαθούν να ανταποκριθούν στον αυξανόμενο γραφειοκρατικό φόρτο (με αντίκτυπο στον παιδαγωγικό τους ρόλο), έρχεται φέτος ξανά το ΥΠΑΙΘ να «ενδυναμώσει» ακόμα περισσότερο το έργο μας!

Με «συνταγές» που δοκιμάστηκαν σε πλήθος άλλων χωρών στο παρελθόν και απέτυχαν, ακόμα και ως νομοθετήματα που έμειναν στο συρτάρι (νόμος Διαμαντοπούλου του ΠΑΣΟΚ), το ΥΠΑΙΘ επιχειρεί να παρέμβει ακόμα περισσότερο στη λειτουργία και το περιεχόμενο του σχολείου, όχι όμως από τη σκοπιά των συμφερόντων των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Εκπαιδευτικοί όμιλοι

Μπορούν να λειτουργούν (όχι υποχρεωτικά) μετά το πέρας του ωρολόγιου προγράμματος ή ακόμα και κατά τις διδακτικές ώρες του ολοήμερου προγράμματος. Πρόκειται για τη διενέργεια πλήθους δραστηριοτήτων που στη σχολική πραγματικότητα είναι ανεφάρμοστες, εκτός και αν εμπλακούν οι δήμοι ή ιδιώτες. Σε κάθε περίπτωση, με δεδομένη την υποχρηματοδότηση και την έλλειψη κατάλληλου προσωπικού, η λειτουργία των εκπαιδευτικών ομίλων είναι πρακτικά αδύνατη, παρά μόνο με τη χρηματική επιβάρυνση των γονιών! Άλλωστε, σε τι υποδομές να πραγματοποιηθούν π.χ. εργαστήρια ρομποτικής, ορχήστρας, καλλιτεχνικής δημιουργίας, όταν μόνο το 10% των σχολικών μονάδων έχουν βοηθητικούς χώρους για εργαστήρια, βιβλιοθήκες, αίθουσα πολλαπλών χρήσεων κλπ.;

Οι εκπαιδευτικοί έχουμε τεράστια εμπειρία από πολιτιστικές, επιστημονικές, αθλητικές πρωτοβουλίες με την ενεργή συμμετοχή των μαθητών μας. Χιλιάδες συνάδελφοι δε φείδονται χρόνου και μόχθου προκειμένου να δώσουν ζωντάνια σε ένα σχολείο στεγνό, αποκρουστικό πολλές φορές για τους μαθητές. Δε θα επιτρέψουμε αυτή η προσπάθειά μας να γίνει στοιχείο κατηγοριοποίησης των σχολικών μονάδων και ελαστικοποίησης του ωραρίου εργασίας μας. Δε θα επιτρέψουμε να εμπεδωθεί ένα καθεστώς απλήρωτης εργασίας.   

Ενδοσχολικός συντονιστής

Οι ενδοσχολικοί συντονιστές αναλαμβάνουν να «συντονίζουν» το έργο εκπαιδευτικών όμοιων ειδικοτήτων ή τάξεων. Κάτι δηλαδή που γίνεται έτσι κι αλλιώς στα πλαίσια της συνεργασίας των εκπαιδευτικών, της καθημερινής συζήτησης και του διαλόγου στα σχολεία στο πλαίσιο της παιδαγωγικής ευθύνης που έχουν. Φυσικά, αυτό για το ΥΠΑΙΘ είναι το προκάλυμμα, γιατί αναφέρεται ρητά πως καθήκον των ενδοσχολικών συντονιστών είναι η «επόπτευση του προγραμματισμού της διδακτέας ύλης», η σύνταξη προγραμματισμού και αποτίμησης των ενεργειών, οι μηνιαίες  συνεδριάσεις και οι τουλάχιστον 3 διδασκαλίες που τις παρακολουθούν οι εκπαιδευτικοί των τάξεων/ ειδικοτήτων. Δηλαδή μια μορφή εκπαιδευτικού «αυθεντίας» ο οποίος θα «αναφέρει» στον διευθυντή/προϊστάμενο.

Δηλαδή στα 2 τμήματα τάξεων ο ένας θα συντονίζει τον άλλο συνάδελφο, ενώ σε μια σειρά ειδικότητες, πχ. Πληροφορική, ο συντονιστής θα συντονίζει τον εαυτό του! Στη συντριπτική πλειοψηφία των σχολείων αυτό το μέτρο είναι από ανεφάρμοστο έως γελοίο. Ολόκληρες ειδικότητες καλύπτονται από έναν έως τρεις συναδέλφους (φυσικών επιστημών, πληροφορικής, κοινωνιολόγοι, οικονομικών, γυμναστές, ξένες γλώσσες). Στην ουσία πρόκειται για μια πρόχειρη αντιγραφή του – έτσι κι αλλιώς αντιδραστικού - αγγλικού μοντέλου δομής και αξιολόγησης, το οποίο εφαρμόζεται σε σχολεία γίγαντες που λειτουργούν με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια και έχουν μεγάλη οικονομική διαστρωμάτωση στο προσωπικό του σχολείου (εκπαιδευτικοί-μέντορες-συντονιστές-διευθυντές). Είναι ενδεικτικό πάντως της στόχευσης του υπουργείου για προσαρμογή του ελληνικού σχολείου στο πιο σκληρό, ταξικά διαφοροποιημένο σχολείο της Ε.Ε που ήδη εφαρμόζεται σε πολλές χώρες. Στον δρόμο αυτό κινήθηκαν και οι νομοθετικές πρωτοβουλίες όλων των προηγούμενων κυβερνήσεων.

Για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς

 

Από την πρώτη μέρα στον αγώνα για μόρφωση, δουλειά, ζωή με δικαιώματα!

Ευχόμαστε σε κάθε εκπαιδευτικό, γονιό και μαθητή μια καλή και δημιουργική σχολική χρονιά. Όλοι μας επιδιώκουμε το καλύτερο για τη μόρφωση των παιδιών μας, έχουμε ελπίδες και προσδοκίες για το μέλλον και την πρόοδό τους. Γι΄αυτό και δε συμβιβαζόμαστε με τη μιζέρια, με τα λίγα… Δε στριμώχνουμε τις ανάγκες μας για μόρφωση και ζωή με δικαιώματα στα voucher και τα pass, δεν «τσιμπάμε» στο κυβερνητικό αφήγημα για «καινοτομίες στην εκπαίδευση και επιστροφή στην κανονικότητα».

Αγαπητοί γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικοί,

Αυτή την περίοδο, ερχόμαστε αντιμέτωποι με ένα «βουνό» υποχρεώσεων, λογαριασμών, ενώ οι αυξήσεις σε ρεύμα, καύσιμα, είδη πρώτης ανάγκης σπάνε το ένα ρεκόρ μετά το άλλο. Ο κυβερνητικός μύθος ότι «βγήκαμε από τα μνημόνια» και ότι θα μας σώσουν οι υψηλοί ρυθμοί ανάπτυξης καταρρέει με πάταγο από την πραγματικότητα που ζούμε.

Ο μισθός μας δε φτάνει ούτε για το πρώτο δεκαήμερο του μήνα. Τα ενοίκια και το κόστος μετακίνησης, ειδικά για αναπληρωτές και νεοδιόριστους, τον εξανεμίζουν και ότι απομένει είναι ψίχουλα… Αυτό δεν είναι φυσικό φαινόμενο, δε φταίει η κακή μας τύχη και συγκυρία. Είναι αποτέλεσμα της πολιτικής στήριξης των επιχειρηματικών συμφερόντων, από όλες τις κυβερνήσεις, που πραγματικά «βγάζει μάτι». Τέτοια είναι τα κέρδη ρεκόρ των μεγάλων τουριστικών επιχειρήσεων, ενώ οι μισοί εργαζόμενοι δεν πήγαν ούτε μια μέρα διακοπές, οι τροπολογίες που φοροαπαλλάσουν και χαρίζουν ξανά χρέη στους εφοπλιστές, η ψήφιση οδηγίας της ΕΕ, που επικαιροποιεί το καθεστώς των άδικων φόρων στα «ενεργειακά προϊόντα».

Η κλιμάκωση της επίθεση στη ζωή και τα δικαιώματά μας πάει χέρι-χέρι με την ένταση της καταστολής, της επίθεσης στα συνδικάτα και τη δράση τους, στο φακέλωμα και τον κρατικό έλεγχο, στην ενεργοποίηση ενός άθλιου μηχανισμού ενάντια  στον «εχθρό λαό», που ήρθε στην επιφάνεια με αφορμή και την υπόθεση των «παρακολουθήσεων».

Αυτό είναι το λεγόμενο “επιτελικό” κράτος που υπερασπίζονται από κοινού ΝΔ - ΣΥΡΙΖΑ - ΠΑΣΟΚ. Γρήγορο και αποτελεσματικό για τα συμφέροντα των μεγάλων επιχειρήσεων, την προώθηση της αντεργατικής πολιτικής και το χτύπημα του εργατικού κινήματος. Ανύπαρκτο και δυσλειτουργικό για την υπεράσπιση της ζωής και της υγείας των εργαζομένων, την προστασία του περιβάλλοντος από τις φυσικές καταστροφές, των δικαιωμάτων και της μόρφωσης της νεολαίας.

Τίποτα δε γίνεται αν μένεις θεατής – όλα ανατρέπονται αν πρωταγωνιστείς!

Οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και όλοι οι εργαζόμενοι, μπορούμε να ζήσουμε καλύτερα! Έχουμε αποδείξει ότι μόνο με τη συλλογική οργάνωση, τους αγώνες και την αλληλεγγύη μπορούμε να έχουμε θετικά αποτελέσματα. Αυτό έδειξαν οι αγώνες μας για να κρατήσουμε όρθια τα σχολεία όλα τα προηγούμενα χρόνια, αυτό γίνεται πράξη και σε μια σειρά άλλους χώρους δουλειάς και κλάδους, που οι αγώνες των εργαζομένων έχουν επιτυχίες, με τελευταίες αυτές στα Λιπάσματα Καβάλας και αλλού. Έτσι ακυρώνονται στην πράξη κυβερνητικά μέτρα και άδικοι νόμοι. Έτσι ακυρώθηκε στην πράξη η αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση, δεν μπήκαν κάμερες στις τάξεις, έχουμε αφήσει ανενεργό για πάνω από ένα χρόνο τον ν. Χατζηδάκη.

Συνάντηση ΔΣ ΔΟΕ και ΟΛΜΕ με το ΥΠΑΙΘ

 

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας βρίσκεται μακριά από τις πραγματικές ανάγκες εκπαιδευτικών, μαθητών και των οικογενειών τους! Καμία αναμονή!

Δυναμώνουμε τον αγώνα για τα οξυμένα προβλήματα που έχει δημιουργήσει η διαχρονική αντιλαϊκή πολιτική και στο χώρο της εκπαίδευσης!

Πραγματοποιήθηκε σήμερα, Παρασκευή 2/9 συνάντηση των Διοικητικών Συμβουλίων της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ με την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ. Στη συνάντηση, τόσο η Υπουργός Παιδείας, όσο και η Υφυπουργός και ο Γενικός Γραμματέας επιβεβαίωσαν τους φόβους χιλιάδων εκπαιδευτικών και γονιών για το τι μέλει γενέσθαι σχετικά με τα οξυμένα προβλήματα που υπάρχουν στο χώρο της εκπαίδευσης.

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας βρίσκεται μακριά από τις πραγματικές ανάγκες εκπαιδευτικών, μαθητών και των οικογενειών τους. Αντιμετωπίζει τη μόρφωση των μαθητών μας και την εργασία των εκπαιδευτικών ως κόστος, ως ψυχρά αριθμητικά δεδομένα σε παγωμένα φύλλα excel!

Συγκεκριμένα για τα ζητήματα που τέθηκαν:

·         Για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων σε συνθήκες τρομακτικής αύξησης της ακρίβειας (θέρμανση και λειτουργικές ανάγκες των σχολείων), το ΥΠΑΙΘ δεν έδωσε καμία σαφή απάντηση παρά μόνο μια γενικόλογη αναφορά ότι θα κάνουν αίτημα στο Υπουργείο Εσωτερικών για επιπλέον κονδύλι για τη θέρμανση και την καθαριότητα των σχολικών μονάδων. Ενημερωτικά, το ΥΠΕΣ έχει ήδη αποφασίσει να διαθέσει το ίδιο κονδύλι με πέρσι παρά το γεγονός ότι φέτος οι ανάγκες προβλέπονται να είναι πολλαπλάσιες.

·         Για τους όρους διαβίωσης των εκπαιδευτικών, ιδιαίτερα για τους συναδέλφους που αναγκάζονται να μείνουν μακριά από τα σπίτια τους, στην επαρχία και σε νησιωτικές περιοχές, η Υπουργός ενώ παραδέχτηκε το πρόβλημα, δεν δεσμεύτηκε για τίποτα. Θυμίζουμε ότι η κυβέρνηση έχει καταργήσει το επίδομα για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που δουλεύουν σε νησιωτικές περιοχές. Στο αίτημα για αυξήσεις στους μισθούς, μετά από 12 χρόνια μισθολογικών περικοπών και μπροστά στο κύμα ανατιμήσεων που τσακίζει το εισόδημα μας, η Υπουργός έκανε πώς δεν άκουσε.

·         Για την κάλυψη όλων των κενών με προσλήψεις εκπαιδευτικών όλων των απαραίτητων ειδικοτήτων άμεσα, ώστε να μην υπάρχουν χαμένες διδακτικές ώρες, το ΥΠΑΙΘ «ευλόγησε τα γένια του» για τους διορισμούς που έκανε. Η αλήθεια, βέβαια, είναι ότι οι προσλήψεις που έγιναν καλύπτουν απλά και μόνο τις συνταξιοδοτήσεις των τελευταίων 3 ετών. Ενώ παραμένουν χιλιάδες κενά που καλύπτονται από αναπληρωτές. Επέμεινε στο επικίνδυνο αφήγημα του «εξορθολογισμού» των κενών, που σημαίνει ότι τα όποια κενά προκύπτουν θα καλύπτονται εκ των εν όντων! Ακόμα και για την περίπτωση της Γαύδου, το Υπουργείο έδειξε αναλγησία και αρνήθηκε τη λειτουργία Γυμνασίου στο νησί.

Όσο για τα λάθη που παρατηρήθηκαν στους πίνακες και «πέταξαν έξω» χιλιάδες εκπαιδευτικούς από τη διαδικασία των προσλήψεων, το Υπουργείο «πέταξε το μπαλάκι» στο ΑΣΕΠ, χωρίς να πάρει κάποια πρωτοβουλία για την αποκατάσταση των αδικιών.

·         Για τη λειτουργία των δημοτικών με διευρυμένο ολοήμερο πρόγραμμα πιλοτικά σε 5.000 τμήματα, εμμέσως πλην σαφώς, παραδέχτηκε πως θα δημιουργηθεί «μπάχαλο» με τη στελέχωσή του! Ουσιαστικά οι συνάδελφοι μπορεί να χρειαστεί να μείνουν μέχρι τις 5.30 το απόγευμα αν δεν βγαίνει το πρόγραμμα, αφού ακόμα και οι 3.200 αναπληρωτές που προσλήφθηκαν δήθεν για αυτές τις ανάγκες δεν αρκούν για να καλύψουν τις ώρες. Το πρόβλημα εμφανίζεται πιο οξυμένο στα νηπιαγωγεία, όπου την τελευταία ώρα του πρωινού προγράμματος θα υπάρχει μια νηπιαγωγός για το σύνολο των νηπίων, ενώ το απόγευμα που θα είναι λιγότερα τα παιδιά θα υπάρχουν 2 νηπιαγωγοί!

Επιβεβαιώνεται η θέση μας για το διευρυμένο πρόγραμμα ότι είναι εντελώς έξω από τις ανάγκες των παιδιών για ουσιαστική και δημιουργική παραμονή στο σχολείο. Στην πραγματικότητα, πρόκειται για ένα «πάρκιγκ» παιδιών, μακριά από κάθε παιδαγωγική διαδικασία, που εξυπηρετεί αποκλειστικά τα απάνθρωπα εργασιακά ωράρια-λάστιχο που βιώνουν οι γονείς-εργαζόμενοι (νόμος Χατζηδάκη)!